Coleção Comunicação e Políticas Públicas

Políticas Públicas: Abordagens Setoriais

2022-11-30T10:59:37-03:00

Este livro, “Políticas Públicas Abordagens Setoriais”, tem o objetivo de apresentar uma macrovisão sobre a temática de Políticas Públicas em Roraime e no Brasil, por meio da reunião de um conjunto de reflexões derivadas do IV Seminário de Políticas Públicas, realizado nos dias 29 e 30 novembro de 2022 na Universidade Federal de Roraima (UFRR).

O evento explorou as Políticas Públicas a partir de uma concepção sistêmica e multisetorializada, teórica, histórica e empírica, sendo conformado por uma visão panorâmica e por um amplo público composto desde estudantes de graduação e pós-graduação, profissionais do setor público e demais interessados na temática.

Nesta obra, os artigos consolidam um espaço de comunicação de pesquisas concluídas ou em desenvolvimento que integraram, durante o IV Seminário de Políticas Públicas de Roraima, a comunidade epistêmica na área, e de certo modo contribuem como uma iniciativa inicial para o fortalecimento do campo da investigação em políticas públicas no estado.

Constituído por 30 resumos expandidos, apresentados no IV Seminário de Políticas Públicas de Roraima, o presente livro foi estruturado em 6 eixos temáticos que correspondem aos núcleos de convergência aglutinadora das diferentes pesquisas apresentadas, respectivamente identificados por um conjunto de agendas:

Políticas Públicas: Contextos, Teorias e Doutrinas
Políticas Públicas: Agenda Urbana
Políticas Públicas: Agenda Educacional
Políticas Públicas: Agenda Migratória
Políticas Públicas: Agenda de Direitos Humanos
Políticas Públicas: Agenda de Segurança Pública

As discussões e resultados apresentados no presente livro apontam não apenas a abertura para discussões sobre políticas públicas que somente foi possível em função de um trabalho articulado a várias mãos por um conjunto de 38 pesquisadoras e pesquisadores com distintas formações acadêmicas e expertises profissionais.

A natureza exploratória, descritiva e explicativa dos estudos desta obra combina distintas abordagens qualitativas, recortes teóricos e procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados, corroborando assim para a apresentação de uma genuína agenda eclética de estudos sobre o amplo campo de estudos sobre Políticas Públicas.

Recomendada para um extenso número de leitores, esta obra traz relevantes reflexões sobre as agendas, sujeitos e instituições envolvidos no campo de poder das Políticas Públicas, as quais vão, potencialmente ao encontro do interesse, de tanto um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto um público especializado de acadêmicos, profissionais, bem como de policymakers na temática.

Webjornalismo nos Principais Sites Jornalísticos Brasileiros. Estudo de Gêneros e Formatos

2022-04-06T17:56:48-03:00

A sociedade em rede aponta para um novo fazer jornalístico a partir das potencialidades advindas das tecnologias de informação e comunicação. Assim, nesses tempos de hiperconexão, a prática jornalística passa por transformações ainda em curso e pouco compreendidas. É deste cenário que surge nossa inquietude para estudar e teorizar sobre as novas configurações apresentadas no tocante aos gêneros e formatos jornalísticos na web, uma vez que são elementos centrais e estruturantes da prática jornalística.

O objetivo geral este livro está focado em descobrir como ocorre a produção jornalística na web e qual a relação que esses produtos jornalísticos possuem com as atuais classificações de gêneros e formatos. Como objetivos específicos, buscou-se atender aos seguintes: debater teoricamente sobre gêneros e formatos jornalísticos; compreender o webjornalismo; analisar nos principais sites jornalísticos do país a produção para a web de gêneros e formatos da esfera jornalística; verificar se as atuais teorizações de gêneros e formatos para internet, analisados em nossa pesquisa, correspondem à prática; relacionar as classificações de gêneros e formatos às características do webjornalismo com o que é utilizado nos sites jornalísticos analisados.

Cabe salientar que estruturamos este livro em três capítulos: dois teóricos e o último baseado na teoria fundamentada em dados.

No primeiro capítulo, buscamos compreender o jornalismo feito para a web, o que significou ser necessário entender questões estruturais que envolvem o conceito de web e a compreensão das fases pelas quais ela passou, bem como o entendimento do jornalismo nesse novo suporte, passando pelas diferentes nomenclaturas que envolvem essa prática e pelas características que estruturam o webjornalismo. Essa discussão precisou ser contextualizada à luz de questões teóricas mais amplas, isto é, que levam em conta as mudanças sociais e tecnológicas, levando-nos a perpassar por conceitos como o da cibercultura, o da convergência e o da sociedade em rede.

O segundo capítulo teve como foco a compreensão das narrativas jornalísticas e das formas que as estruturam. Para isso, foi necessário, primeiramente, compreender o conceito de jornalismo e as transformações pelas quais ele passou para, na sequência, discutirmos questões atreladas às narrativas, entre elas os gêneros e formatos jornalísticos; assuntos centrais desta pesquisa. Ainda nesse capítulo contextualizamos historicamente os gêneros até chegarmos à discussão específica dos cibergêneros jornalísticos e seus formatos.

O terceiro capítulo contempla a explicação e a aplicação da teoria fundamentada em dados. Para isso, traz a discussão de todo o percurso metodológico desenvolvido, contextualiza os principais webjornais do país que compõem a amostra da pesquisa e discute os dados coletados e interpretados durante a Macroanálise e refinados na Microanálise.

Amazônia no Quadro da Segurança Energética Brasileira

2022-03-11T14:00:56-03:00

A temática da segurança energética tem adquirido crescente relevância nos debates promovidos por uma comunidade epistêmica numerosa e diversa, a qual atua desde a construção de marcos legais, passando pelas pesquisas acadêmicas e pelos movimentos sociais, até se chegar à edificação dos sistemas infraestruturais.

Tomando como referência o papel da Amazônia no contexto da segurança energética brasileira, este livro traz uma abordagem exploratória e cientificamente fundamentada que propicia uma visão panorâmica sobre o assunto através de uma linguagem fluida e amplamente acessível.

O livro traz importantes subsídios para se compreender a Amazônia como um amplo território com relevância geoestratégica na agenda de segurança energética, bem como as repercussões da materialização de projetos hidrelétricos e seus complexos impactos socioambientais.

Estruturada em oito capítulos, esta obra traz uma visão panorâmica sobre a agenda estatal de segurança energética no Brasil e como a Amazônia se tornou crescentemente relevante como foco espacial de produção de energia hidrelétrica justamente em função da riqueza hídrica da Bacia Amazônica.

O inferno do Coronavírus

2022-03-08T20:58:33-03:00

Do choque subido e progressivo à uma realidade inimaginável. O mundo desacelerou e, vertiginosamente, se acalmou. Um vírus mortífero fulminou os circuitos vitais das sensibilidades e engrenagens que fazem girar a economia, movimentar as cidades e aproximar pessoas e afetos. No início, o confinamento e paralisia dos grandes centros urbanos, conteve, parcialmente, o ritmo frenético da globalização (diminuindo a poluição e o avanço das mudanças climáticas), mas, não tardaria a volta da máquina tóxica da indústria fóssil.

O certo é que a COVID-19 expôs, de forma contundente, as fragilidades da nossa surrada contemporaneidade. O show da vida foi travado e grandes eventos e projetos, tiveram que ficar para depois, muito depois. Os momentos mais complicados estavam por vir. A ficha ainda não tinha caído, e não cairia tão cedo. Sem fazer a lição essencial, o mundo, que já não ia bem das pernas, foi pego despreparado, entrou em colapso e ruiu.

Na correria indesejada e diante da “nova normalidade”, diferentes segmentos da sociedade, mas, sobretudo, as escolas, tiveram que transitar na marra para um outro modelo de ensino e aprendizagem. Aulas no formato à distância em plataformas online, lives, começaram a comandar os novos tempos da educação, das comunicações, das manifestações culturais e dos negócios.

Numa escola particular, no centro da cidade de Belém, onde minha filha estudava, reinava, obviamente, um clima de desilusão. Diante do escuro, ninguém poderia ter qualquer preparo para enfrentar aquela situação. Orientação pedagógica e professores tinham que se qualificar (as pressas!) e se adaptar as mudanças provocadas pela pandemia. Essa crise causou (e ainda continua causando), perdas, transtornos e forte carga de estresse.

Já com alguns meses de pandemia, no final da aula, a professora perguntou o que a turma estava achando do isolamento. As crianças, sinceras e sem freios, disseram: "eu queria matar o coronavírus com uma chinela", "é ruim o coronavírus porque tenho que aguentar o chato do meu irmão", e, finalmente, Fernanda, ávida para falar, arrematou: "tenho muitas saudades, mas eu queria sair desse inferno do coronavírus". Daí o título do livro.

Acompanhei as falas em cima do lance. A menina exagerou, mas o desabafo foi compreensível, afinal de contas, o isolamento suspendeu as brincadeiras, os passeios, os beijos e abraços, a liberdade de ir e vir da garotada, enfim, a saudável e insubstituível sociabilidade. Traumas e ensinamentos que a geração atual e as futuras terão que conviver e amadurecer. A pandemia da COVID-19 estremeceu e continua estremecendo o mundo, ressignificando valores e comportamentos, e reacendendo dúvidas e controvérsias, num dos momentos mais desafiadores depois da Segunda Guerra Mundial, como afirmou a ex-chanceler alemã, Ângela Merkel.

Este livro reflete minhas percepções, sentimentos, além de inquietações conjunturais, nesta quadra histórica crucial de emergências globais interligadas (pandemias, mudanças climáticas, crises econômicas, perda de florestas, desigualdades sociais, disputas territoriais e conflitos geopolíticos, dentre outras).

Por certo, um registro tão micro quando o coronavírus, e o intuito é exatamente esse: ficar na memória, em movimento, como experiência de vida, no imaginário coletivo, no pensamento e ação do observador participante (como dizem os antropólogos) no curso de tensões e ciclos de mudanças.

O conteúdo se beneficia de breves textos publicados ao longo dos anos 2020 e 2021 em diferentes meios de divulgação científica . Diante do cenário caótico, mas também de esperança, que move corações e mentes, nada melhor do que respirar fundo, soltar a imaginação e deixar fluir, quem sabe, provocações que possam semear debates futuros.

Pelas longas batalhas diárias, mas sem perder a ternura, agradeço aos familiares e amigos. Dedico esta reflexão a minha filha, Fernanda, e claro não poderia faltar a lembrança da Lilica, nossa cachorrinha, que trouxe a leveza e o afago nos dias mais duros.

Desafios à formação em Serviço Social em tempo de COVID-19

2021-05-14T20:18:50-03:00

Em tempos de espraiamento da pandemia de COVID-19 nos vários cantos do globo terrestre e de elevação assustadora dos números de infecção, internação e óbito, o Brasil se destaca nos noticiários nacionais e internacionais pela adoção da política de morte, pelo boicote às ações de enfrentamento da pandemia, por ataques desmedidos à ciência e à intelectualidade. Esse projeto político coloca o Brasil num cenário pouco animador quanto à vitória sobre a pandemia, à retomada do trabalho e da formação presenciais, dos encontros em família, das manifestações de rua etc. Enquanto isso, nós buscamos nos nutrir de esperança e luta para não sucumbir e não permitir que o negacionismo, o bolsonarismo e a política de morte tenham a palavra final.

No intuito de garantir a biossegurança, o trabalho e o ensino remotos vêm se desenhando como alternativas possíveis de continuidade das atividades de ensino, pesquisa e extensão universitária, ainda que precárias e limitadas, intensificando e precarizando as condições de trabalho e de formação profissional. As demandas se avolumam: ensino remoto na graduação e pós-graduação, aulas síncronas e assíncronas, intermináveis reuniões on-line, orientações, bancas de qualificação e defesa de dissertações e teses, reuniões de colegiado, revisão de artigos, participação em comitês de periódicos e eventos científicos, dentre outras.

Reconhecendo a atualidade do debate sobre o processo formativo em meio à pandemia de COVID-19 e os dilemas que permeiam esse contexto, brotou o interesse de produzir uma coletânea que trouxesse luzes em torno desse cenário e ajudasse a pensar em caminhos possíveis. Assim, a muitas mãos, pesquisadores das várias regiões do país, mesmo sobrecarregados pelo trabalho remoto, abraçaram o desafio de contribuir nessa reflexão.

Trata-se também de um esforço que brota do compromisso assumido pelo projeto “A formação e o trabalho profissional do assistente social: aproximações e particularidades entre Amazônia e Sul do Brasil”, desenvolvido no âmbito do Programa Nacional de Cooperação Acadêmica na Amazônia (PROCAD Amazônia), conduzido pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e Universidade Federal do Pará (UFPA).

O livro é composto por sete capítulos que analisam a conjuntura e problematizam a precarização das condições de trabalho, os desafios de condução da formação profissional na graduação e na pós-graduação, o ensino remoto emergencial e o estágio supervisionado em Serviço Social, asseverando a necessidade de defesa da vida e de manutenção da fidelidade aos princípios que norteiam o projeto ético-político do Serviço Social brasileiro.

À luz dos preceitos marxianos, Roberta Ferreira Coelho de Andrade, Aldair Oliveira de Andrade e Jane Cruz Prates, no capítulo As novas velhas contradições pelas lentes marxianas: críticas ao ensino superior brasileiro em tempos de pandemia, trazem para o centro do debate as contradições presentes na realidade brasileira e, em particular, no ensino superior brasileiro, momento em que chamam a atenção para o ataque à intelectualidade e à ciência, num contexto de aprofundamento da pandemia no país.

No capítulo Formação e Serviço Social em tempos de COVID-19, Tatiana Reidel e Luciana Cantalice discutem os desafios que se apresentam à formação profissional em Serviço Social num contexto tão adverso. Para tanto, situam a conjuntura e os dilemas que se põem à condução da graduação e a pós-graduação, oportunidade em que salientam a atuação primordial das entidades da categoria em favor da formação e do trabalho profissional de qualidade.

Vera Lúcia Batista Gomes, em Precarização da formação profissional em serviço social no contexto da pandemia da Covid-19, põe em relevo as contradições entre a garantia da biossegurança e as estratégias adotadas para a continuidade da formação graduada e pós-graduada em Serviço Social, chamando a atenção para os riscos do ensino remoto emergencial.

Marinez Gil Nogueira Cunha, Hamida Assunção Pinheiro e Clivia Costa Barroco, no capítulo A Pandemia da Covid-19 e seus impactos na pós-graduação em Serviço Social da UFAM, lançam luzes sobre a formação pós-graduada em Serviço Social no contexto da pandemia de COVID-19, com atenção especial ao ensino remoto emergencial (ERE), trazendo as particularidades do Programa de Pós-graduação em Serviço Social e Sustentabilidade na Amazônia (PPGSS) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM).

No capítulo Grupos e núcleos de pesquisa para a formação e suas estratégias frente à Covid-19, Jane Cruz Prates e Erica Bomfim Bordin discutem o papel formador dos grupos e núcleos de pesquisa tanto para a graduação quanto a pós-graduação em Serviço Social. Num cenário de isolamento, de ensino e trabalho remotos, os encontros dos grupos e núcleos de pesquisa mantêm acesa a chama da crítica, do debate científico, das trocas, da produção do conhecimento.

Cirlene Aparecida Hilário da Silva Oliveira, a partir de toda a sua experiência no debate da temática, no capítulo Formação profissional em Serviço Social e o estágio supervisionado no contexto pandêmico, enfatiza que, num contexto tão desafiador marcado por uma pandemia e imposição do ensino remoto, é necessário ratificar os princípios que sustentam a formação profissional de qualidade, o que pressupõe reconhecer e defender o estágio como atividade curricular teórico-prática, que articula as dimensões teórico-metodológica, ético-política, técnico-operativa e investigativa, inerentes à profissão.

No capítulo No olho do furacão: o estágio supervisionado em Serviço Social em tempos da Covid-19, Vivianne Batista Riker de Sousa e Roberta Ferreira Coelho de Andrade discutem o estágio supervisionado em Serviço Social em meio à pandemia ocasionada pela COVID-19. Ao longo do texto, explicitam que, em tempos de ensino remoto, há muitos desafios à condução do estágio em Serviço Social, num contexto repleto de armadilhas para o campo da formação profissional.

Diante de desafios tão grandiosos e de uma nefasta política que conduz o país, precisamos, mais do que nunca, reafirmar nossos princípios ético-políticos, resistir e nutrir a luta pela superação dessa estrutura social, que segue a subjugar o trabalhador. Nessa conjuntura que nos parece escura, fria, assustadora, queremos afirmar como o poeta amazonense Thiago de Mello: “faz escuro, mas eu canto, porque a manhã vai chegar [...]. Vamos juntos, multidão, trabalhar pela alegria, amanhã é um novo dia”.

Grupo Alph@: origens, estudos e raízes

2021-03-14T22:51:17-03:00

Este livro denominado Grupo Alph@: origens, estudos e raízes, tem por objetivo o compromisso de apresentar alguns dos estudos realizados e que foram base para discussões das teses que geraram. O intento é contribuir para o debate em termos de lidar com a presença das Tecnologias Digitais de Informação e de Comunicação (TDIC) na sociedade e na escola diante da diferenciação presente e como forma de mantermos vigilância ética e epistemológica dos estudos e discursos realizados.

Ensaios sobre a Educação em tempos de COVID-19

2021-01-23T17:30:19-03:00

A difusão da pandemia da Doença do Coronavírus 2019 (COVID-19) trouxe amplos impactos de natureza complexa e multifacetada na realidade humana, repercutindo em transformações significativas no dia-a-dia em diferentes campos, inclusive no educacional.

Partindo da análise crítica sobre as transformações engendradas pelos novos protocolos sanitários no campo educacional diante da pandemia multilateral de um novo coronavírus é que, surge de modo oportunista, o presente livro “Ensaios sobre a Educação em tempos de COVID-19”.

Fruto de um trabalho coletivo desenvolvido por um conjunto seleto de educadores e pesquisadores, esta obra tem como objetivo analisar a nova realidade educacional no contexto da pandemia da COVID-19 a partir de um criterioso olhar, fundamentado na capacidade dialógica e na pluralidade temática.

Os debates fornecidos por este livro compilam uma reflexão desenvolvida em rede de modo colaborativo e que é amalgamado pela pluralidade do pensamento e pela diversidade de experiências de profissionais oriundos de instituições público e privadas de ensino do Brasil e da Colômbia.

Por um lado, no recorte metodológico, a agenda exploratória, descritiva e explicativa desta obra foi alicerçada em uma convergente triangulação metodológica qualitativa de procedimentos de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados e de hermenêutica educacional na análise de dados.

Por outro lado, no recorte teórico, os principais marcos epistemológicos utilizados trazem um pluralismo teórico e conceitual que se fundamenta nos paradigmas reflexionista e socio-construtivista, repercutindo em uma análise em que os sujeitos sociais têm voz ativa nos processos educacionais.

Organizado em cinco capítulos, o presente livro traz como temas centrais de discussão, no contexto dos impactos da pandemia da COVID-19 na Educação, as agendas de investigação sobre isolamento social, ensino remoto, Ensino Básico e Superior, Educação Especial, Educação e analfabetismo, bem como sobre a política educacional e a gestão subnacional.

Fruto de um olhar crítico e reflexivo sobre os impactos da pandemia da COVID-19 sobre as realidades educacionais dos sujeitos sociais, o presente livro apresenta um panorâmico debate sobre dilemas e estratégias existentes no campo educacional desde o Ensino Básico até o Superior, razão pela qual é indicado para apreciação de um amplo público interessado.

Ensino remoto e a pandemia de COVID-19

2021-01-21T04:08:50-03:00

O ensino remoto trata-se de uma modalidade educacional de ensino e aprendizagem caracterizada por uma história de longa duração desde o final do século XIX até os dias atuais, a qual se fundamentou por diferentes estratégias didáticas e meios tecnológicos em distintos contextos espaço-temporais.

Embora o ensino remoto não seja uma novidade no campo educacional, ele passou a adquirir crescente destaque em instituições de ensino superior nas últimas três décadas de modo complementar ao ensino presencial, algumas vezes sendo confundido com o Ensino a Distância (EAD) que possui um design didático e de interação com base em uma arquitetura própria, com conteudistas, professores, tutores e discentes.

A despeito das características menos estruturadas do ensino remoto em relação ao EAD, aquele adquiriu papel estratégico para dar continuidade às estratégias de ensino-aprendizagem por meio de um amplo esforço institucional e de docentes e estudantes durante a vigência de medidas de isolamento social diante da pandemia da COVID-19.

Tomando como referência a passagem de uma apreensão marginal ou fundamentada em nichos para uma ampla adoção transversal em diferentes modalidades de ensino formal, o ensino remoto em suas modalidades sincrônica (aulas ao vivo) e asssincrônica (aulas gravadas) se tornou em uma solução emergencial para dar continuidades às atividades de aprendizagem no contexto da pandemia da COVID-19.

É neste contexto de transformações no campo da Educação lato sensu que surge o livro “Ensino remoto e a pandemia de COVID-19”, trazendo um amplo debate sobre a adoção desta estratégia emergencial no contexto pandêmico, bem como um mapeamento das forças e fraquezas, dilemas e soluções do ensino remoto aplicados à realidade brasileira.

Organizado em cinco capítulos, a presente obra tem o objetivo de oferecer uma análise panorâmica sobre a adoção do ensino remoto no contexto da pandemia de COVID-19, permitindo assim trazer uma abordagem multidisciplinar que coaduna distintos debates multitemáticos.

A conjugação dos debates presentes nos cinco capítulos presentes nesta obra revela um trabalho coletivo de onze pesquisadores, com distintas formações acadêmicas e filiações institucionais, mas que comungam na multidisciplinaridade e na pluralidade teórico-metodológica de pensamento a razão para análise do ensino remoto em tempos de pandemia.

A abordagem exploratória, descritiva e explicativa do presente livro apresenta instigantes contribuições qualitativas para o debate em função do rigor analítico e das distintas experiências profissionais e formações acadêmicas dos autores, razão pela qual a obra é recomendada para um amplo público de leitores envolvidos ou interessados pela educação em tempos conturbados de pandemia.

Ensino superior em Segurança Pública no Brasil e em Roraima

2021-01-18T01:38:33-03:00

A caracterização do currículo como uma construção social dinâmica que envolve relações de poder e que repercute na realização material de objetivos específicos na sociedade contextualiza a sua relevância como campo emergente e dinâmico, em especial, no Brasil em um período de transformação contínua das dinâmicas curriculares a partir da década de 1990 devido às reformas internacionais na Educação e que acabaram refletindo em novas políticas e práticas curriculares.

É nesta conjuntura de mudanças que o curso de bacharelado em Segurança Pública da Universidade Estadual de Roraima (UERR) surgiu, como um desdobramento do curso de “Técnicas Policiais com bacharelado em Segurança Pública”, criado no ano de 2001, no Instituto Superior de Segurança e Cidadania – ISSEC a partir de um modelo curricular importado do Canadá que agregava teoria e prática com o intuito de formar os policiais civis que à época ingressavam na carreira sem concurso público.

Por um lado, no contexto da realização do primeiro concurso público para a Polícia Civil de Roraima em 2003, o curso de “Técnicas Policiais com bacharelado em Segurança Pública” perdia seu objeto e passava a ser conhecido na comunidade como um curso superior rápido, ideal para habilitar candidatos a concursos de níveis superiores diversos.

Por outro lado, com a criação da UERR em 2006, o Curso de Técnicas Policiais com Bacharelado em Segurança pública migrou para a UERR com as devidas adequações curriculares, vislumbrando a formação de gestores em Segurança Pública e com disciplinas voltadas ao desenvolvimento do senso crítico (UERR, 2009).

A fundamentação para a mudança curricular tomou como premissa que o novo perfil do curso de bacharelado em Segurança Pública passaria a ter uma contribuição social mais elevada com a ampliação do público alvo na área e com a focalização no âmbito da gestão, uma vez que, as academias de polícia não formam gestores e sim policiais que, em algum momento da carreira, ocupam cargos de gestão, muitas vezes, sem o devido preparo, minimizando assim, ações de políticas públicas.

Ocorre que, sendo um curso de vanguarda, carente de diretrizes curriculares determinadas pelo Ministério de Educação (MEC), o curso de bacharelado em Segurança Pública da UERR, após algumas alterações em seu projeto pedagógico nos anos de 2006 e 2008, passou a contar com um currículo genérico, elaborado com base nas diretrizes e princípios da Matriz Curricular Nacional da Secretaria Nacional de Segurança Pública (SENASP) do Ministério da Justiça.

Tomando como referência o currículo do curso de bacharelado em Segurança Pública da UERR como objeto de estudo, a presente pesquisa tem por objetivo analisar a dinâmica curricular existente à luz de uma análise de percepção dos atores interessados em Roraima e em comparação com a Matriz Curricular Nacional e com o perfil dos currículos dos 36 outros cursos existentes no Brasil, sendo 12 de ensino a distância, presentes nacionalmente em diferentes estados, e, 24 deles de ensino presencial, localizados em 13 estados (MEC, 2015).

Para a abordagem do currículo do curso de bacharelado em Segurança Pública da UERR, o presente projeto de pesquisa traz, tanto, uma microanálise do estudo particular do currículo inserido em seu contexto local e regional, quanto, uma macroanálise comparativa à luz das tendências existentes nos currículos de outros cursos que são assimetricamente distribuídas no país.

A pesquisa toma como pressuposto que a educação é uma atividade política (FREIRE, 2001) e que o campo de estudos sobre currículo apresenta crescente relevância empírica para materializar transformações, razão pela qual a identificação do currículo da UERR como objeto de estudo representa uma oportunidade para se contribuir na avaliação e ajuste do Plano Político Pedagógico (PPP) findando melhorar a formação do profissional da área de segurança e corroborando para a ultrapassagem de um paradigma de repressão em detrimento da prevenção.

O presente livro parte da preocupação de investigar o currículo do curso de bacharelado em Segurança Pública da Universidade Estadual de Roraima (UERR) fundamentando suas diretrizes em três justificativas complementares que levam em consideração os níveis de abstração e de concretude por meio das óticas científica, social e individual.

A justificativa científica para o desenvolvimento da presente pesquisa reside na lacuna existente em análises empíricas sobre currículo no Brasil, razão pela qual o estudo de caso proposto vem corroborar com este campo de estudo com crescente visibilidade teórica (MOREIRA, 2011), e, em especial, com a área de concentração em estudos curriculares do Programa de Mestrado em Educação da UERR.

Em um momento de transformação internacional das políticas e práticas curriculares no Ensino Superior a partir da década de 1990 sob a influência do Tratado de Bolonha e das agendas de organismos multilaterais como o Banco Mundial e a Unesco, o estudo de caso possui relevância científica por trazer um balanço sobre a eficiência das novas diretrizes curriculares, com enfoque de especialização profissional baseada no desenvolvimento de competências.

A justificativa fenomenológica da pesquisa está fundamentada na emergência de cursos de vanguarda no ensino superior na área de Segurança Pública, dada a preocupante centralidade negativa do fenômeno da insegurança no dia-a-dia dos cidadãos e na própria agenda pública brasileira, razão pela qual a análise dos currículos dos novos cursos torna-se importante para ver o grau de resposta dos mesmos em relação às demandas sociais.

Com cerca de 350 egressos, o curso de Segurança Pública do sistema ISSeC/UERR, iniciado no ano de 2002 com Instituto Superior de Segurança e Cidadania (ISSeC), e, posteriormente incorporado à nascente Universidade Estadual de Roraima (UERR) em 2005, faz-se necessário investigar o perfil de adequação do currículo do curso à formação profissional dos agentes de segurança pública e às exigências sociais.

A justificativa profissional/pessoal para o desenvolvimento da pesquisa reside na agendas de estudos educacionais do autor e no papel participante da autora como membro da Comissão Nacional de Educação Jurídica, bem como professora e duas vezes coordenadora do curso de bacharelado em Segurança Pública na UERR, principalmente no atual contexto de busca de adequação contínua do currículo presente no Plano Político Pedagógico (PPP) por parte da comunidade acadêmica de professores e alunos.

É neste contexto de melhoria contínua da gestão curricular, com base na visão sistêmica do método PDCA (Plan; Do; Check; Act) - o qual propõe etapas cíclicas de planejamento, execução, avaliação e ajuste (FAVA, 2014) - que o colegiado do curso de bacharelado em Segurança Pública se encontra, ao completar um ciclo, em que as etapas de Planejamento e a Execução do PPP já estão completas, restando as etapas de avaliação e ajuste para o início de um novo ciclo.

Com base nestas três justificativas, a pesquisa se propõe a estudar conceitos e concepções acerca do currículo, analisando os modelos de currículos adotados em outras universidades e a própria Matriz Curricular Nacional fornecida pelo Ministério da Justiça, a fim de poder subsidiar uma concepção crítica às etapas de avaliação e ajuste do currículo em Segurança Pública da UERR.

O presente estudo possui sua problemática refletida no seguinte questionamento: O currículo de curso de bacharelado em Segurança Pública da UERR atende às necessidades dos alunos e profissionais da área e em consonância com o perfil de outros cursos de Segurança Pública no país e/ou com a Matriz Curricular Nacional estabelecida pelo Ministério de Justiça?

Para responder a tal problema, a pesquisa toma como referência duas hipóteses (H1, caracterizada como independente) e (H2, identificada como dependente da primeira hipótese) que são complementares para a conformação da tese a ser defendida e que fundamenta o objetivo geral e os objetivos específicos.

A hipótese 1 (variável independente) é identificada pelos marcos teórico-normativos dos capítulos 1 e 2 e pode ser sintetizada na seguinte afirmação: A ausência de diretrizes curriculares por parte do MEC para os cursos de Segurança Pública repercutem em uma matriz frouxa proposta pelo Ministério da Justiça e sem capacidade de harmonização curricular no país.

A hipótese 2 (variável dependente) é identificada pelos marcos empíricos da análise do currículo em Segurança Pública da UERR e pode ser sintetizado na asserção: O currículo da UERR atende a princípios e eixos norteadores da Matriz Curricular Nacional e baixa convergência com outros currículos de cursos da área, porém, não responde adequadamente às necessidades profissionais locais no estado de Roraima, dado o nível de avaliação e percepção dos atores da área.

A conjugação da hipótese 1 e da hipótese 2 fundamentam a tese de que o currículo do curso de bacharelado em Segurança Pública incorre em disfuncionalidades que são sistêmicas no plano nacional, advindas de um novo paradigma educacional da agenda federal, baseado nas teorias do gerencialismo e da harmonização curricular por meio do desenvolvimento de competências, as quais introduzem uma nova concepção ideológica nos currículos, porém, sem recursos correspondentes para sua materialidade nas Instituições de Ensino Superior (IES).

O presente livro foi estruturado em três capítulos, incluídas as seções de introdução, materiais e métodos de pesquisa, e conclusão, os quais apresentam uma lógica de encadeamento sequencial que se inicia com um capítulo de contextualização temática e teórica, passando por uma caracterização metodológica da pesquisa, até se chegar ao capítulo de análise e resultados do estudo de caso.

No primeiro capítulo, “Ensino Superior em Segurança Pública no Brasil”, o texto explora inicialmente a lógica de estruturação dos currículos no Brasil a fim de subsidiar o mapeamento de todos os cursos de ensino superior na área de Segurança Pública, tanto, de graduação nas modalidades de bacharelados, tecnológicos e sequenciais, quanto, de pós-graduação stricto e lato sensu.

No segundo capítulo, “Política Educacional de Ensino Superior em Segurança Pública”, o texto apresenta o surgimento de uma política educacional para cursos de graduação e pós-graduação e de uma Matriz Curricular Nacional, caracterizada como a pedra de toque para estabelecer uma agenda de soft power educacional por parte do Ministério da Justiça a fim de avançar na consolidação do paradigma doutrinário de Segurança Cidadã nas décadas sequenciais à redemocratização brasileira.

No terceiro capítulo, “Teorias sobre Currículo e a Matriz Curricular Nacional em Segurança Pública”, os três principais paradigmas científicos sobre currículo – tradicional, crítico e pós-moderno são apresentados a fim de subsidiar a análise das características da Matriz Curricular Nacional em termos de desenho curricular sistêmico racional, harmonizado e tradicionalista, embora, aberto a espaços de discrionaridade relativa quanto à socioconstrução de agendas curriculares adaptadas às necessidades locais.

No quarto capítulo, “Materiais e Métodos de pesquisa”, o livro faz a passagem das premissas menores, fundamentadas em discussões teóricas, históricas e normativas dos três primeiros capítulos, em direção à construção das premissas maiores de natureza empírica, presentes no estudo de caso do currículo do bacharelado em Segurança Pública da UERR, por intermédio desta seção específica de caracterização metodológica e do roteiro da pesquisa.

No quinto capítulo, “Estudo sobre o currículo do bacharelado em Segurança Pública da Universidade Estadual de Roraima”, a obra desenvolve, tanto, uma análise intra-institucional do currículo ampliado do curso de Segurança Pública da UERR por meio da análise de percepção de quatro stakeholders presentes na comunidade epistêmica, quanto, uma análise inter-institucional por meio de uma abordagem comparativa à luz da de diferentes grades curriculares e da própria Matriz Curricular Nacional.

Por fim, últimas consideração foram tecidas à guisa de conclusão findando, tanto, sintetizar os principais conceitos e debates desenvolvidos ao longo o livro, quanto, apontar sugestões para eventuais outras pesquisas sobre a temática e recomendações propositivas no processo de construção do currículo do bacharelado em Segurança Pública da UERR.

30 anos do Código de Defesa do Consumidor: Agendas Fáticas

2020-12-30T20:53:12-03:00

As relações de consumo adquiriram local de destaque nos debates econômicos e jurídicos muito tardiamente na evolução humana, tendo a difusão do capitalismo industrial e dos processos de urbanização sido o motor que engendrou esse processo diante das transformações a partir do século XVIII na Europa e posterior repercussão em todo o globo ao longo dos séculos seguintes.

No caso do Brasil, a urbanização tardia, oriunda de um capitalismo retardatário implicou em transformações sistemáticas nas relações de consumo e na sua introjeção no ordenamento jurídico pátrio de modo explícito no final do século XX, por meio da Constituição Federal de 1988 e consequente transbordamento funcional na emergente Lei nº 8.078, de 11 de setembro de 1990, amplamente conhecida como Código de Defesa do Consumidor.

Em um contexto de celebração de trinta anos de criação do Código de Defesa do Consumidor, o presente livro foi construído tendo como objetivo analisar a realidade empírica de aplicação do Código de Defesa do Consumidor ao se levar em consideração um conjunto de agendas fáticas no país relacionadas a temas específicos das relações de consumo, ou ainda a setores ou perfis diferenciados de públicos consumidores.

O trabalho coletivo desenvolvido por meio de uma rede colaborativa de 7 pesquisadoras e 4 pesquisadores, oriundos de instituições de ensino superior público e privadas das macrorregiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste, possibilitou apresentar como estudo de casos, instigantes agendas temáticas empírica de uso do Código de Defesa do Consumidor no país.

A natureza exploratória e descritiva do estudo foi construída com base em uma abordagem qualitativa que se fundamentou em um método dedutivo, que partiu de discussões normativas até se chegar à empiria fática das agendas temáticas exploradas, tomando como referência os procedimentos metodológicos de revisão bibliográfica e documental, estudo de caso, análise hermenêutica e análise esquemática.

Organizado em seis capítulos, o presente livro discute o Código de Defesa do Consumidor a partir de uma rica agenda fática de estudos de casos composta por temas como lei de proteção de dados, conduta ética de instituições financeiras, superendividamento nas relações de consumo, além de relações de consumo na hotelaria, bem como de públicos de celíacos e idosos.

A rica análise trazida ao longo desta obra permite desvelar as contribuições que o Código de Defesa do Consumidor possui no país como um instrumento que representa o estado da arte no garantismo jurídico das relações consumeristas, bem como no aperfeiçoamento das mesmas, razão pela este livro se torna um manifesto indicado como leitura indispensável a todo consumidor, seja ele leigo ou especializado no campo do Direito do Consumidor.

30 anos do Código de Defesa do Consumidor: Um olhar temático

2020-12-30T22:36:30-03:00

A criação da Lei Federal nº 8.078, no dia 11 de setembro de 1990 trouxe consigo a emergência de um relevante instrumento no ordenamento jurídico brasileiro, tornando-se elemento de vanguarda na consolidação de deveres, garantias e direitos nas relações consumeristas e por conseguinte no próprio delineamento do emergente campo epistêmico de Direito do Consumidor.

Caracterizada como uma das principais contribuições na evolução incremental de direitos difusos e coletivos de terceira geração no país, logo após o surgimento da Constituição Democrática de 1988, a Lei nº 8.078/1990, mais conhecida como Código de Defesa do Consumidor ou pelo seu acrônimo CDC completou 30 anos como o pilar-mor do Direito do Consumidor no Brasil, amplamente referenciado internacionalmente como estado da arte.

A defesa do consumidor no Brasil tornou-se referência no campo do Direito do Consumidor desde a criação da Lei Federal nº 8.078, de 11 de setembro de 1990, conhecida como Código de Defesa do Consumidor ou pelo acrônimo CDC, quando se tornou objeto de crescente estudo e referência pela comunidade epistêmica nacional e internacional.

Tomando como referência este marco histórico de celebração de 30 anos de criação, o presente livro foi escrito tendo como objetivo analisar o Código de Defesa do Consumidor a partir de um olhar multitemático, permitindo assim identificar a atualidade das suas contribuições como sistema de codificação maximalista e detalhada na consolidação de deveres, garantias e direitos e no aperfeiçoamento das próprias relações consumeristas.

Estruturada em sete capítulos, esta obra trata-se de um trabalho coletivo desenvolvido por 10 pesquisadores, oriundos das macrorregiões Sul, Sudeste e Norte do país e com distintas formações profissionais, mas tendo como elemento de convergência a doutrina garantista e um recorte metodológico dedutivo, instrumentalizado pelos procedimentos de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados, bem como em análise hermenêutica e esquemática na análise de dados.

A abordagem exploratória e descritiva do livro permitiu analisar e discutir o Código de Defesa do Consumidor (CDC) com foco em temáticas fáticas, principiológicas e normativas, relacionadas ao Sistema Nacional de Defesa do Consumidor, crimes nas relações consumeristas, acusação coletiva, direito de arrependimento, contratos não paritários e ao princípio da precaução.

Com base nestas discussões, o presente livro se apresenta como uma leitura instigante sobre o Código de Defesa do Consumidor à luz da celebração de seus trinta anos, demonstrando assim a sua relevância incremental no ordenamento jurídico brasileiro no sentido de fortalecer os direitos difusos e coletivos de terceira geração no campo das relações do Direito do Consumidor e no próprio Estado Democrático de Direito, consolidado pela Constituição Federal de 1988.

30 anos do Código de Defesa do Consumidor: Por um enfoque histórico-normativo

2020-12-30T22:56:35-03:00

Partindo desta relevante temática, o objetivo da presenta obra é analisar o Código de Defesa do Consumidor (CDC) brasileiro à luz da celebração de 30 anos de sua existência, por meio de um olhar disciplinar do campo epistemológico do Direito do Consumidor que toma como referência a combinação de diferentes abordagem jurídicas, focadas nos recortes histórico e normativo.

O roteiro metodológico do livro é caracterizado por uma abordagem exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e por uma natureza qualitativa fundamentada em um método histórico-teórico-normativo/dedutivo e nos procedimentos de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados e de análise gráfica e hermenêutica na interpretação dos dados.

As discussões elaboradas pelo conjunto diversificado de 3 pesquisadoras e 5 pesquisadores com origem nas macrorregiões Sul, Sudeste, Norte e Nordeste do país refletem um microuniverso de diferentes óticas analíticas, demonstrando assim a plural riqueza nas formações acadêmicas e experiências profissionais dentro da própria comunidade epistêmica de Direito do Consumidor no Brasil.

Estruturado em cinco capítulos, o presente livro apresenta um duplo olhar histórico e normativo sobre o Código de Defesa do Consumidor (CDC) no Brasil que oportuniza uma apreensão analítica de sua relevância no ordenamento jurídico nacional ao longo de três décadas desde a sua criação na garantia de uma série de interesses, obrigações e direitos difusos e coletivos.

Os principais debates ilustrados sobre o Código de Defesa do Consumidor (CDC) nesta obra versam respectivamente sobre a sua natureza como expoente-mor da teoria contratual pós-moderna, suas relações com o Código Civil, bem como os principais avanços e desafios contextualizados por mudanças econômicas no país e por discussões sobre o Direito do Consumidor e seus marcos histórico-normativos no Brasil.

Escrito por meio de uma linguagem direta e sem rodeios, o presente livro se apresenta como uma obra recomendada para um amplo público de leitores, desde o leigo cidadão-consumidor que busca novos conhecimentos na busca de garantia por seus direitos, quanto um público especializado de causídicos, acadêmicos ou pesquisadores interessados por reflexões e atualizações no campo do Direito do Consumidor.

Estatuto da Criança e do Adolescente: Ensaios em um contexto de 30 anos

2020-12-30T23:12:58-03:00

A evolução dos direitos infantojuvenis adquire significativa institucionalização garantista no Brasil com a publicação da Lei Federal n. 8.069, de 13 de julho de 1990, conhecida como Estatuto da Criança e do Adolescente, demonstrando assim a curta duração do novo paradigma de regulação de um conjunto de direitos coletivos e difusos focados nos cidadãos de menor idade.

O presente livro, “Estatuto da Criança e do Adolescente: Ensaios em um contexto de 30 anos”, foi estruturado, em um oportunístico momento de celebração, com o objetivo de promover uma reflexiva análise conjuntural e estrutural deste relevante conjunto de normas do ordenamento jurídico nacional, propiciando, assim, contribuições para uma subjetiva apreensão de suas forças, fraquezas, ameaças e oportunidades.

Findando apresentar uma agenda plural de estudos sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente no país, o livro foi organizado em seis capítulos, os quais são permeados pelo esforço de uma leitura multidisciplinar e pela combinação de distintos recortes teórico-metodológicos em função do perfil diversificado dos profissionais envolvidos nos campos das Ciências Humanas e Ciências Sociais Aplicadas.

Escrito por meio de um trabalho coletivo de 8 pesquisadoras e 6 pesquisadores com distintas formações acadêmicas e experiências profissionais nas regiões Sul, Sudeste e Norte do Brasil, o presente livro celebra os 30 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente com um conjunto de ensaios reflexivos ao principal marco jurídico do Direito Infantojuvenil no país.

A multidisciplinar leitura do Estatuto da Criança e do Adolescente em seus 30 anos de existência é apreendida por uma instigante agenda de análises normativas e fáticas deste marco basilar na regulação do Direito Infantojuvenil, potencializando assim a apreensão de discussões mais pontuais sobre o perfil das pesquisas e as relações com temáticas executivas de Assistência Social, Educação e Segurança Pública, bem como de judicialização de políticas públicas.

Caracterizada por uma abordagem exploratório, descritiva e explicativa e por uma natureza quali-quantitativa, a construção desta obra foi alicerçada no uso de um método dedutivo que possibilitou que as análises partissem de marcos de abstração teórica, normativa e histórica, proporcionando assim terreno fértil para a análise da realidade empírica dos diferentes capítulos.

Tomando como referência as discussões apresentadas ao longo de seis capítulos, um didático debate foi construído por meio de distintos recortes teórico-metodológicos, propiciando uma valorosa apreensão crítica sobre o contexto de 30 anos do Estatuto da Crianças e do Adolescente, a qual é de amplo interesse público e de fácil leitura, justamente por apresentar as diferentes facetas do mesmo objeto em suas dimensões positivas e negativas.

30 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente

2020-12-30T23:23:15-03:00

Conhecida como Estatuto da Criança e do Adolescente, a Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990, trata-se do principal marco jurídico de regulação dos direitos humanos infantojuvenis no Brasil, sendo o resultado de um campo de poder que foi permeado por demandas endógenas de consolidação do Estado Democrático de Direito, bem como por agendas internacionais de negociação de direitos coletivos difusos de terceira geração.

Partindo desta temática, o presente livro, “30 Anos do Estatuto da Criança e do Adolescente”, foi elaborado com o objetivo de celebrar, no ano de 2020, o aniversário de 30 anos de criação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), por meio de uma agenda de discussões apresentadas ao longo dos capítulos que vêm a ilustrar a relevância deste marco jurídico no campo do Direito Infantojuvenil no Brasil e no arcabouço de consolidação dos direitos de terceira geração.

Organizado em cinco capítulos, esta obra traz uma ampla caracterização do Estatuto da Criança e do Adolescente , a qual concilia um debate plural e multidisciplinar, alicerçado, tanto, na abstração de uma análise normativa e axiológica, quanto, na empiria de uma análise fática da realidade infanto-juvenil do país neste contexto do trigésimo ano de existência do ECA.

Partindo do Estatuto da Criança e do Adolescente como núcleo ontológico deste livro, os autores apresentam fundamentações epistemológicas, normativas, principiológicas e jurisprudenciais diversificadas para estruturarem os seus debates, determinando assim um olhar eclético e multidisciplinar para a análise fenomenológica da realidade infantojuvenil no Brasil.

Fruto de uma trabalho coletivo, desenvolvido a várias mãos por 8 pesquisadores, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior das macrorregiões Sul, Sudeste e Norte do Brasil, o livro apresenta um enriquecido debate sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente em função do multidisciplinar esforço empreendido por profissionais com distintas formações acadêmicas e experiências práticas com a realidade infantojuvenil no país.

A construção metodológica deste livro é identificada por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e por uma abordagem quali-quantitativa quanto aos meios, utilizando-se de um método dedutivo para a triangulação dos dados levantados, por meio de revisão bibliográfica e documental, e, subsequente interpretação por meio dos procedimentos de hermenêutica, análise esquemática e análise gráfica.

Ao completar 30 anos de existência, o Estatuto da Criança e do Adolescente é discutido neste livro a partir de uma criteriosa análise de suas forças e fraquezas, razão pela qual é destinado como uma instigante leitura para um amplo público, seja leigos ou de especialistas, ao criticamente buscar melhorias na realidade fática, mas sem deixar de levar em consideração o complexo contexto de ameaças e oportunidades do campo do Direito Infantojuvenil no país.

VADE MECUM – Região Norte: COVID-19 / Coronavírus / SARS-CoV-2

2020-12-30T23:47:26-03:00

O presente livro traz um compêndio dos atos normativos produzidos nos estados brasileiros da região Norte no ano de 2020, relacionados à pandemia da Doença do Coronavírus 2019, a qual se tornou amplamente conhecida pelo acrônimo em inglês de Coronavirus Disease 2019 (COVID-19), causada pelo vírus SARS-CoV-2. O objetivo desta obra é sistematizar a produção legística no âmbito da região Norte do país a fim de possibilitar um melhor conhecimento sobre o papel do Estado nesta crise inicialmente endemiológica e com amplas repercussões em múltiplas dimensões da realidade humana.

Violência de gênero e a pandemia de COVID-19

2021-01-06T01:32:03-03:00

A emergência de uma recente onda de difusão de direitos de terceira geração a partir da década de 1960 trouxe consigo um foco de destaque sobre agendas temáticas e sujeitos sociais que estavam relativamente marginalizados dos grandes debates públicos, repercutindo assim na emergência de um crescente campo de estudos e de policymaking sobre gênero e violência de gênero, bem como de um novo olhar, novas políticas e novas atitudes em vários países democráticos no mundo

Partindo desta temática, o objetivo do presente livro, “Violência de gênero e a pandemia de COVID-19”, é analisar a já complexa temática da violência de gênero no Brasil, tomando como referência a contextualização excepcional de um choque exógeno nas dinâmicas sociais, ocasionada pela incidência de uma pandemia que trouxe significativas transformações em múltiplas áreas da vida humana, inclusive nas interações interpessoais, potencializando conflitos a direitos e garantias das mulheres.

Organizada em sete capítulos, esta obra apresenta um minucioso e crítico olhar sobre as conjunturais repercussões da pandemia da COVID-19 no aumento dos já, estruturalmente, elevados indicadores de violência contra a mulher no país, proporcionando assim um amplo debate multidisciplinar que combina a apreensão de forças de curta e longa duração sobre esta problemática realidade social.

A realização desta obra somente foi possível em função de um comprometido trabalho coletivo de um grupo de 25 profissionais, caracterizado por pesquisadoras e pesquisadores com distintas experiências e formações acadêmicas, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino e pesquisa das regiões Sudeste, Nordeste, Centro-Oeste e Norte do país.

Ao promoverem uma agenda dialógica, os profissionais envolvidos nesta obra ofertam uma leitura multidisciplinar sobre a violência contra a mulher, em especial sobre sua manifestação no contexto da pandemia de COVID-19, demonstrando assim a necessidade e relevância da existência do debate de diferentes óticas e marcos teórico-conceituais para focar este complexo fenômeno empírico.

Caracterizado por um conjunto de estudos exploratórios de natureza qualitativa, o livro combinou, tanto, o ecletismo de distintos paradigmas teóricos e doutrinários com raiz em perspectivas que vão do racionalismo e chegam ao reflexionismo, quanto o uso de um convergente método dedutivo, possibilitando a imersão em uma série de marcos teórico-histórico-legais para analisar a realidade empírica da violência de gênero durante a pandemia da COVID-19.

O pluralismo teórico-metodológico e a capacidade dialógica dos pesquisadores apresentados nos diferentes capítulos desta obra proporcionam uma rica agenda exploratória de natureza não apenas descritiva da problemática central do estudo, mas repercute também em uma rica capacidade prescritiva no combate à violência contra a mulher, razão pela qual torna-se uma leitura oportuna, sendo recomendada para um amplo público, ao corroborar com alguns feixes de luz ao complexo caleidoscópio da realidade brasileira.

Prismas da COVID-19: do Estado de Roraima à Capital Boa Vista

2021-01-06T01:44:33-03:00

A emergência de um novo vírus, SARS-CoV-2, tendo como epicentro a cidade chinesa de Wuhan, engendrou a rápida difusão multilateral da pandemia da Doença do Coronavírus 2019 (COVID-19), o que repercutiu em significativas transformações da realidade humana em quase todos os lugares do mundo, desde as grandes áreas metropolitanas até as menores áreas remotas.

Partindo desta pandemia como objeto de estudo, o objetivo do livro “Prismas da COVID-19: Do Estado de Roraima à Capital Boa Vista” é analisar os impactos e repercussões da difusão da pandemia da COVID-19, justamente em um estado que é caracterizado pelo menor universo populacional da federação, com pouco mais de 600 mil habitantes, embora com os mais elevados e preocupantes indicadores relativos de contaminação e mortes pela COVID-19 no país.

As facetas prismáticas da pandemia da COVID-19 em Roraima e em Boa Vista são colocadas em debate na presente obra por meio de um encadeamento de discussões relacionadas, respectivamente ao mapeamento da percepção jornalística da COVID-19, passando pela análise de dados primários de casos e óbitos por COVID-19 até se chegar a um estudo de caso das repercussões econômicas e sanitárias da pandemia na capital do estado.

Fruto de um trabalho coletivo desenvolvido por seis pesquisadores do Programa de Pós Graduação em Geografia da Universidade Federal de Roraima, o presente livro caracteriza-se como uma amalgama de pesquisas geográficas, consolidada pelas contribuições analíticas nos subcampos epistemológicos da Geografia da Saúde e da Geografia Urbana.

Partindo de uma lógica dedutiva, na qual há uma contextualização geral da pandemia da COVID-19 nos municípios do estado de Roraima até se chegar a um conjunto de estudos de caso na capital, Boa Vista, o livro foi estruturado em cinco capítulos que analisam a pandemia à luz de discussões epidemiológicas, econômicas e sociais comandadas pelo olhar disciplinar da Geografia.

A natureza exploratória, descritiva e explicativa da pesquisa sobre a pandemia da COVID-19 em Roraima e na capital Boa Vista foi instrumentalizada por uma abordagem metodológica quali-quantitativa que possibilitou uma triangulação metodológica, teórica e de dados por meio dos procedimentos de revisão bibliográfica e documental aplicados aos estudos empíricos por meio de uma análise de hermenêutica geográfica, análise gráfica e geoespacial.

Considerado um estado relativamente marginalizado como objeto de estudos, o presente livro vem a preencher esta lacuna científica por meio de um olhar nativo de pesquisadores residentes e que vivenciam a pandemia da COVID-19 em seu dia-a-dia, corroborando assim para uma melhor apreensão dos dilemas e desafios enfrentados neste contexto amazônico a partir de uma linguagem amplamente acessível, razão pela qual é recomendado para o público leigo ou especializado.

COVID-19: Letramento, Educação Especial e Saúde Mental

2021-01-06T02:07:54-03:00

O livro “COVID-19: Letramento, Educação Especial e Saúde Mental” trata-se do septuagésimo livro da Coleção Comunicação e Políticas Públicas, o qual tem como objetivo promover um amplo debate sobre um tripé temático muito pouco discutido no contexto de difusão da pandemia da Doença do Coronavírus 2019 (COVID-19), embora com significativa relevância empírica no contexto educacional para o público de discentes e docentes.

Tomando como referência o tripé temático do letramento, da Educação Especial e da Saúde Mental de discentes e docentes, este livro promove relevantes debates sobre os desafios trazidos pela pandemia da COVID-19 ao contexto escolar e as consequentes estratégias e dilemas existentes no ensino remoto, permitindo assim refletir sobre a realidade educacional brasileira em temáticas tão pouco exploradas.

Organizado com base em sete capítulos, a presente obra instiga uma pioneira leitura sobre temáticas consideradas relativamente marginais no debate público sobre os impactos da pandemia da COVID-19 no campo educacional, fomentando assim não apenas uma análise descritiva dos desafios enfrentados, mas também uma análise prescritiva funcional para a gestão escolar e o policymaking da política educacional lato sensu.

A compilação dos sete capítulos presentes nesta obra revela um trabalho coletivo de dezesseis pesquisadores com filiações em instituições de ensino superior público e privadas, oriundos de distintos estados das macrorregiões Sul, Sudeste, Norte e Nordeste do Brasil, contribuindo assim para a conformação de uma pluralidade de experiências acadêmicas em diferentes partes do país.

Caracterizado por pesquisas com uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e estudos qualitativos quanto aos meios, o presente livro apresenta um convergente uso do método dedutivo, por meio da triangulação metodológica dos procedimentos de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados e de hermenêutica educacional na análise de dados.

Os marcos epistemológicos utilizados no trabalho trazem um pluralismo teórico e conceitual que se fundamenta em um paradigma reflexionista e socio-construtivista, repercutindo assim em um padrão de discurso disciplinar comandado pelo campo teórico da Educação, no qual os sujeitos sociais têm voz ativa nos processos educacionais mesmo em um contexto crítico como da pandemia da COVID-19.

Fruto de um olhar crítico e reflexivo sobre os impactos da pandemia da COVID-19 sobre as realidades educacionais dos sujeitos sociais, o presente livro traz uma rica e plural contribuição sobre os dilemas e estratégias existentes no contexto de letramento, da Educação Especial ou mesmo na saúde mental de discentes e docentes, razão pela qual é amplamente indicado como leitura para um público leigo ou especializado nestas temáticas.

COVID-19, Pedagogia e o Ambiente Escolar

2021-01-06T02:22:48-03:00

A inesperada emergência de um novo vírus, SARS-CoV-2, trouxe consigo a difusão de uma pandemia conhecida como COVID-19, com repercussões multidimensionais e transescalares na realidade humana, as quais impactaram assimetricamente as sociedades e os próprios padrões de socialização, ocasionando o transbordamento fluido de uma grande crise sanitária para uma crise multitemática de natureza complexa.

Tomando como foco as repercussões pandêmicas na conformação de uma crise no campo escolar, o objetivo do livro “COVID-19, pedagogia & o ambiente escolar” é discutir a realidade da educação formal das unidades escolares frente aos desafios impostos pela difusão da pandemia da Doença do Coronavírus 2019 (COVID-19), de modo a contextualizar os desafios e estratégias de enfrentamento à luz de uma leitura reflexionista.

Fruto de um trabalho coletivo engendrado pela participação de 6 pesquisadoras e 5 pesquisadores de instituições públicas e privadas, oriundos de todas as macrorregiões brasileiras – Sul, Sudeste, Centro-Oeste, Norte e Nordeste –, o presente livro apresenta uma visão plural sobre a realidade escolar e os desafios pedagógicos existentes, em especial no contexto brasileiro.

A pluralidade discursiva registrada nos diferentes capítulos trata-se de uma pilastra-mestre do constructo ontológico desta obra, uma vez que foi alicerçada sobre uma multidisciplinar contribuição de pesquisadores com distintas formações acadêmicas e oriundos de diferentes macrorregiões brasileiras, os quais se utilizaram de distintos marcos teórico-conceituais e recortes metodológicos para discutirem os prismas complexos pandêmica crise no ambiente escolar.

A natureza exploratória, descritiva e explicativa do livro caracteriza-se por uma abordagem metodológica qualitativa e multidisciplinar que valorizou o método dedutivo e os procedimentos de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados, de modo combinado aos procedimentos de análise gráfica de dados primários e secundários, bem como de hermenêutica educacional, com base em diferentes recortes teórico-conceituais.

Estruturado em cinco capítulos, esta obra apresenta um mapeamento temático sobre os desafios e estratégias implementadas no contexto escolar frente à pandemia da COVID-19 e a crise instalada na continuidade das atividades presenciais de ensino, razão pela qual são apresentadas discussões relacionadas ao pensamento de Paulo Freire e do Construcionismo Social, a agenda de educação ambiental no contexto pandêmico, bem como a (in)viabilidade das estratégias de ensino remoto e os desafios do “novo normal”.

Com base nestes cinco capítulos, a presenta obra vem a preencher uma lacuna científica nos estudos relacionados aos impactos, desafios e oportunidades gerados pela pandemia da COVID-19 na realidade escolar, bem como corroborar para uma melhor apreensão empírica sobre o contexto assimétrico brasileiro, razão pela qual torna-se uma leitura eclética indispensável, direcionada tanto para um público leigo como especializado.

Educação, Ensino Superior e a Pandemia da COVID-19

2021-01-06T12:20:04-03:00

A emergência de um novo coronavírus, SARS-CoV-2, responsável pela difusão da pandemia da Doença do Coronavírus 2019 (COVID-19) trouxe repercussões multidimensionais e transescalares e se tornou responsável por significativas mudanças na realidade humana, devido ao transbordamento de uma série de crises do campo epidemiológico para outras áreas, com significativos efeitos assimétricos no tempo e no espaço, incluindo de modo preocupante no campo de Educação.

Tomando como foco a relação da pandemia com a Educação, o presente livro, “Educação, Ensino Superior e a pandemia da COVID-19” tem como objetivo geral analisar os impactos, repercussões e transformações no Ensino Superior desde a emergência e rápida difusão multilateral da pandemia da COVID-19 a partir de uma leitura combinada de temas.

Esta obra foi realizada com a participação de um seleto grupo de quinze pesquisadores do campo de Educação de distintas nacionalidades e origens institucionais em universidades públicas e privadas, demonstrando a relevância de um trabalho coletivo com contribuições das agendas de pesquisa que partem de estados das regiões Sudeste, Norte e Nordeste do Brasil até chegarem ao México.

A natureza exploratória, descritiva e explicativa deste livro é o alicerce para uma abordagem qualitativa em termos de análise dos impactos, repercussões e transformações no Ensino Superior advindos da difusão da pandemia da COVID-19, trazendo assim um olhar engajado dos pesquisadores e sujeitos sociais em suas realidades educacionais que combina a abstração e empiria.

Estruturado em seis capítulos, o presente livro apresenta uma convergente lógica discursiva dedutiva que se fundamentou no uso de diferentes recortes teórico-conceituais e procedimentos metodológicos para levantar e analisar os dados e informações sobre a relação COVID-19, Educação e Ensino Superior em cada um dos capítulos com temáticas empíricas específicas.

O núcleo ontológico deste livro fundamenta-se no estudo da relação entre a pandemia da COVID-19 entre o campo Educação, focalizando seu olhar específico no Ensino Superior, por meio de um conjunto de capítulos que versaram respectivamente sobre os seguintes temas: formação e educação integral; pedagogia da pandemia; Ensino Superior pré-pandemia e pós-pandemia; gestão do Ensino Superior; bem como, ensino remoto, educação a distância e aulas por vídeo conferência no Ensino Superior.

Ao conciliar a pluralidade autoral, teórica e metodológica, esta obra é indicada para um amplo público de leitores, tendo sido escrita com uma linguagem que concilia a tecnicidade científica ao jargão popular, de modo a apresentar-se como uma leitura instigante ao debate multidisciplinar e amplamente acessível, tanto para um público leigo, quanto para um público especializado de pesquisadores e acadêmicos da área educacional.

COVID-19 e Educação: Debates entre o Global e o Local

2021-01-06T12:32:57-03:00

A inesperada difusão da pandemia de um novo coronavírus, SARS-CoV-2, responsável pela Doença do Coronavírus 2019 (COVID-19) gerou significativas inflexões na realidade humana em uma periodização temporal curta, por meio do transbordamento de múltiplas crises e transversais materializações espaciais de natureza multiescalar.

Caracterizada por uma dinâmica de relativa compressão espaço-temporal, a pandemia da COVID-19, muito rapidamente se tornou em um fenômeno complexo de natureza glocal devido à fluida interdependência da contaminação e dos seus efeitos entre as escalas global e local, o que repercutiu na conformação de problemas parecidos e em eventuais soluções abertamente compartilhadas.

Partindo da natureza glocal da pandemia e suas repercussões no contexto educacional lato sensu, o presente livro foi propositalmente intitulado como “COVID-19 e Educação: Debates entre o Global e o Local” tendo como objetivo analisar diferentes agendas temáticas na Educação a partir de distintas espacializações que partem do internacional e chegam ao intra-nacional.

Estruturado em seis capítulos, o presente livro apresenta uma linha multidisciplinar de debates temáticos relacionados ao contexto educacional durante a pandemia da COVID-19 que foi construída a partir de um plural recorte teórico-conceitual e com base em distintas abordagens metodológicas que valorizaram, tanto um discurso teórico, quanto uma análise empírica.

Os capítulos apresentados nesta obra trazem uma abordagem exploratória dos impactos da pandemia da COVID-19 no campo educacional a partir de discussões relacionas à governança global da educação durante a pandemia no contexto mundial, estudos de casos de respostas nacionais, a realidade educacional brasileira frente à COVID-19 e políticas de avaliação educacional em larga escala nas distintas macrorregiões brasileiras.

Fruto de um trabalho coletivo realizado um conjunto de 14 pesquisadores com distintas formações acadêmicas, experiências profissionais e oriundos das regiões Sudeste, Centro-Oeste e Norte do Brasil, a presente obra traz uma leitura multidisciplinar e plural sobre os problemas glocais no campo educacional frente à difusão da pandemia da COVID-19.

As discussões ora apresentadas nesta obra justificam leitura em função da lacuna científica de publicações no assunto e da própria relevância empírica do objeto de estudo, uma vez que a Educação se tornou em um dos campos mais afetados pelos impactos multitemáticos e transescalares da pandemia da COVID-19, projetando uma série de desafios e respostas públicas e privadas.

COVID-19: Educação e a Ótica Docente

2021-01-06T20:45:54-03:00

A rápida difusão multilateral da pandemia da COVID-19 trouxe significativas inflexões na realidade humana, impactando assimetricamente diferentes áreas, inclusive a educacional que passou por significativas transformações, a qual se tornou objeto de pesquisa neste livro a partir da visão privilegiada dos docentes.

Tomando como referência esta temática, o livro, “COVID-19: Educação e a Ótica Docente”, apresenta relevantes debates sobre os impactos da pandemia da COVID-19, por meio do prisma analítico da comunidade docente, com o objetivo de discutir os desafios e possibilidades da Educação lato sensu e tomando como foco a complexa realidade brasileira.

Fruto de um trabalho coletivo engendrado por dez pesquisadoras e oito pesquisadores com distintas formações acadêmicas e experiências docentes, oriundos de instituições públicas e privadas das regiões Nordeste e Sudeste do país, a presente obra traz um rico olhar multidisciplinar sobre as repercussões da pandemia, bem como as transformações da área educacional sob o olhar docente.

Organizado em sete capítulos, o presente livro foi estruturado com base em uma abordagem multidisciplinar, a qual valorizou a utilização de distintos recortes metodológicos e teóricos na construção das discussões, justamente findando apresentar debates permeados por um amplo sentido de pluralidade e robustecidos por uma diversidade de apreensões empíricas.

Por um lado, a caracterização metodológica das distintas pesquisas apresentadas neste livro é identificada por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e por uma abordagem qualitativa quanto aos meios, tendo no método teórico-histórico-dedutivo o fundamento para a utilização de distintos procedimentos de levantamento e análise de dados.

Por outro lado, as discussões sobre os impactos da pandemia no âmbito educacional são articuladas por cinco diferentes marcos teórico-conceituais aglutinadores, respectivamente identificados pela percepção dos docentes, a prática pedagógica em tempos de pandemia, os desafios e trilhas alternativas de ensino-aprendizagem, o uso de tecnologias digitais de informação e comunicação, bem como a saúde mental docente.

Construída por meio de uma abordagem que concilia teoria e empiria, bem como focalizada em uma aprazível leitura, a presente obra é indicada para um amplo público, seja de acadêmicos e profissionais da área educacional, seja de pais e alunos, contribuindo assim para a valorização de novos conhecimentos sobre a realidade educacional tão pouco explorada e impactante no contexto da pandemia da COVID-19.

VADE MECUM: COVID-19 / Coronavírus / SARS-CoV-2

2021-01-06T20:58:16-03:00

O presente livro traz um compêndio dos atos normativos, produzidos no contexto federal pelos poderes Legislativo, Judiciário e Executivo no Brasil no ano de 2020, relacionados à pandemia da Doença do Coronavírus 2019, a qual se tornou amplamente conhecida pelo acrônimo em inglês de Coronavirus Disease 2019 (COVID-19), causada pelo vírus SARS-CoV-2. O objetivo desta obra é sistematizar a produção legística no âmbito da União a fim de possibilitar um melhor conhecimento sobre o papel do Estado nesta crise inicialmente endemiológica e com amplas repercussões em múltiplas dimensões da realidade humana.

Ensino e Aprendizagem: Contribuições do Instituto Federal de Roraima

2021-01-21T05:06:45-03:00

O livro “Ensino e Aprendizagem: Contribuições do Instituto Federal de Roraima” apresenta uma imersão à realidade educacional brasileira por meio de um olhar educacional que valoriza a experiência organizacional e as percepções docentes e discentes que impactam na dinâmica relacional dos processos de ensino e aprendizagem.

Esta obra é o resultado de pesquisas de mestrado desenvolvidas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR) no contexto do convênio interinstitucional do Programa de Pós Graduação em Educação Agrícola da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).

As discussões apresentadas neste livro abordam os processos de ensino e aprendizagem de modo lato sensu, a partir de uma perspectiva maximalista que combina o tradicionalismo acadêmico com assuntos pouco explorados na literatura cujo o objetivo é valorizar o papel docente, discente e do desenvolvimento institucional.

Fundamentado em um recorte teórico eclético e no método dedutivo, esta obra se caracteriza por um estudo exploratório e descritivo, cuja abordagem qualitativa está alicerçada em estudos de caso por meio, tanto de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados, quanto de análise hermenêutica gráfica na interpretação dos dados.

Organizado em seis capítulos, a presente obra foi estruturada a partir de uma visão pluralística sobre o IFRR, a qual valorizou o relato de experiência na análise dos campi do Amajari e Boa Vista, juntamente com uma perspectiva maximalista dos processos de ensino e aprendizagem cujo foco foram os docentes e discentes.

No primeiro capítulo, “Saúde e segurança do trabalho aos docentes dos campi agrícolas do IFRR”, o objetivo do estudo é esboçar as condições de trabalho e levantar indicadores da realidade docente no Campus Amajari e no Campus Novo a título de melhoria das práticas profissionais docentes.

No segundo capítulo, “Formação continuada e melhoria na prática docente do IFRR, Campus Amajari”, foi desenvolvido um estudo com o objetivo de compreender a o contexto situacional e a percepção dos professores do referido sobre a contribuição do processo de formação continuada para a melhoria da prática docente.

No terceiro capítulo, “Retenção escolar e motivação acadêmica no IFRR, Campus Amajari”, são investigados os fatores que repercutem na retenção escolar na educação profissional técnica de nível médio, de modo a se explicitar os constructos que comprometem a aprendizagem e os níveis motivacionais intrínsecos, extrínsecos e de motivação dos estudantes.

No quarto capítulo, “Estágio pedagógico: uma experiência dialógica no IFRR, Campus Boa Vista”, as experiências docentes vividas no estágio pedagógico, em especial nas aulas do curso Português para Estrangeiro, foram apresentadas a fim de analisar os processos de inclusão na dinâmica de ensino e aprendizagem.

No quinto capítulo, “Satisfação estudantil sobre as relações interpessoais no IFRR, Campus Boa Vista”, o ambiente acadêmico relacional é analisado a fim de se apreender o seu impacto na construção subjetiva da satisfação discente e na motivação para a aprendizagem na vida estudantil.

No sexto capítulo, “Análise do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio de Informática no IFRR, Campus Boa Vista”, são analisadas as mudanças de rotina de estudo, infraestrutura institucional e desenvolvimento curricular que impactam nos processos de ensino e aprendizagem à luz da perspectiva discente.

Fruto de um esforço coletivo, este livro contou com a colaboração de 14 pesquisadores, os quais realizaram uma imersão profunda sobre a realidade em diferentes campi do IFRR, comprometidos com uma práxis que repercute na construção de novos conhecimentos, bem como em um olhar sugestivos para melhorias nos processos institucionais de ensino e aprendizagem.

Com base nas discussões apresentadas ao longo desta obra, por meio de uma linguagem acessível para um diferenciado público, leigo ou especializado nas temáticas educacionais, subsídios são fornecidos para se apreender as variáveis organizacionais, docentes e discentes que impactam nos processos educacionais, razão pela qual, convidamos você leitor(a) a desbravar estas discussões nas próximas páginas.

COVID-19: Enfoques Gerenciais na Saúde

2021-01-21T05:25:47-03:00

A COVID-19 trouxe consigo uma série de repercussões multilaterais no campo da Saúde em um curtíssimo espaço de tempo, introjetando no contexto pandêmico em abruptos fluxos de demandas de serviços em contraposição às limitações estruturais que tenderam a se ampliar.

Tomando como temática de referência os “COVID-19: Enfoques Gerenciais na Saúde”, este livro traz um conjunto de reflexões que lidam com as agendas de gerenciamento no campo sanitário desde o nível operacional do espaço local até se chegar no nível estratégico da política nacional e internacional.

Estruturado em seis capítulos, a presente obra possui uma natureza exploratória, descritiva e explicativa sobre os enfoques gerenciais na Saúde que somente foi possível de ser construído por meio de um trabalho coletivo de 20 profissionais oriundos das regiões Sul, Sudeste e Norte do país.

No primeiro capítulo, “Pandemia por COVID-19 e seu impacto na atenção primária: desafios dos gestores”, são apresentadas reflexões sobre os desafios gerenciais e estruturais na atenção primária, bem como sobre proteção e valorização dos profissionais de Saúde no combate ao coronavírus.

No segundo capítulo, “Atenção primária à Saúde em tempos de COVID-19 e reorganização do trabalho”, apresenta-se um relato de experiência sobre a busca de soluções para reorganização do processo de trabalho em uma Unidade Básica de Saúde com base no referencial pedagógico do Arco de Maguerez.

No terceiro capítulo, “Aspectos gerenciais na segurança de profissionais da Saúde em tempos de COVID-19”, é feita uma análise propositiva sobre medidas de segurança dos trabalhadores por meio de uma discussão sobre as Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e do Emprego do Brasil.

No quarto capítulo, “O Sistema Único de Saúde no contexto da pandemia da COVID-19”, discute-se a capacidade de atendimento do SUS e a existência de lacunas e falhas estruturais prévias, demonstrando que este é um momento delicado em função do potencial de colapso.

No quinto capítulo, “COVID-19, cemitérios, necrotérios e serviços funerários”, são abordados os desafios e a emergência de novos protocolos contra a contaminação nos serviços essenciais que diretamente lidam com a morte no Brasil, haja vista que estes se tornam foco de pressão crescente no contexto pandêmico.

No sexto capítulo, “A crise pandêmica da COVID-19 e a (des)governança global da Saúde”, apresenta-se um debate sobre as limitações do multilateralismo e da diplomacia médica neste contexto devido às polarizações no campo de poder conformado por um amplo número de países e a Organização Mundial de Saúde.

As discussões apresentadas neste livro trazem uma plural e rica agenda imersiva no crítico contexto de difusão da pandemia da COVID-19 no mundo, corroborando assim para refletir sobre os desafios e possibilidades dos enfoques gerenciais na Saúde no combate ao coronavírus.

COVID-19: Enfoques Preventivos

2021-01-21T05:37:19-03:00

O livro, “COVID-19: Enfoques Preventivos”, desenvolve uma arqueologia no conhecimento sobre o novo coronavírus, SARS-CoV-2, e seu impacto contagioso através da pandemia da COVID-19, por meio de uma série de estudos de revisão comprometidos com a melhoria sanitária.

Esta obra trata-se de um trabalho coletivo orquestrado, no contexto de difusão da pandemia da COVID-19, pelas contribuições de diferentes pesquisadores brasileiros, oriundos de instituições de ensino superior, públicas e privadas, das macrorregiões Centro-Oeste, Nordeste, Norte e Sudeste do país.

Os procedimentos metodológicos utilizados nas pesquisas deste livro são caracterizados por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e por uma dimensão qualitativa quanto aos meios, resultando em um convergente método dedutivo nos distintos capítulos.

Estruturado em cinco capítulos, a presente obra reúne um seleto grupo de profissionais das áreas de Ciências da Saúde e das Ciências Socias Aplicadas, o qual buscou analisar o novo coronavírus e discutir de modo incremental diferentes estratégias de prevenção à difusão da pandemia da COVID-19.

No primeiro capítulo, “Origem do novo coronavírus e da COVID-19”, investiga-se, por meio de uma revisão na literatura científica, a origem do novo coronavírus, SARS-CoV-2, responsável pela pandemia da Doença do CoronaVírus 2019 (COVID-19).

No segundo capítulo, “COVID-19 e os aspectos da infecção do novo coronavírus”, são apresentadas evidências científicas sobre a epidemiologia, reservatório, transmissão e período de incubação do vírus, SARS-CoV-2, bem como diagnóstico, tratamento e prevenção da infecção da COVID-19.

No terceiro capítulo, “COVID-19: Prevenção, cuidados, complicações sintomáticas e infecções secundárias”, foi realizada uma revisão da literatura científica especializada, referente à COVID-19 e sua relação com pneumonia, sua prevenção e impactos na saúde pública.

No quarto capítulo, “COVID-19: Biologia, propagação e transmissão do novo coronavírus”, o objetivo desta pesquisa foi promover a descrição da biologia do novo coronavírus ou vírus da síndrome respiratória aguda grave 2 (SARS-CoV-2), além das suas formas de propagação e transmissão e do processo de patogênese.

No quinto capítulo, “COVID-19: Por uma abordagem preventiva no setor hoteleiro”, são discutidas estratégias preventivas adequadas naquele que é considerado um dos setores econômicos mais prejudicados no contexto do turismo pelas medidas governamentais de isolamento social.

A combinação das discussões apresentadas ao longo dos cinco capítulos desta obra traz uma reflexão, amplamente acessível ao público leigo ou especializado, sobre os meios e possibilidades de prevenção no problemático contexto de difusão da pandemia da COVID-19 no mundo.

COVID-19: Saúde da Mente e do Corpo

2021-01-21T05:52:00-03:00

O presente livro, “COVID-19: Saúde da mente e do corpo”, apresenta uma reflexão sobre novos desafios, riscos e ameaças que emergiram com a difusão da pandemia do novo coronavírus, SARS-CoV-2, bem como apresenta uma série de estratégias a fim de enfrentá-los.

Fruto de um trabalho coletivo, a presente obra conta com contribuições científicas desenvolvidas por 15 pesquisadoras e 5 pesquisadores, com diferentes formações profissionais, os quais são oriundos de diferentes instituições de ensino superior, públicas e privadas, das macrorregiões Norte, Nordeste e Sudeste do país.

Os procedimentos metodológicos utilizados nesta pesquisa caracterizam-se como exploratórios, descritivos e explicativos, fundamentando-se na combinação de revisão bibliográfica e documental como procedimento de levantamento de dados e de diferentes técnicas de análise de dados, como análise fenomenológica, relato de experiência e análise de conteúdo.

O presente livro traz um olhar plural, fundamentado por diferentes procedimentos metodológicos, recortes teóricos e olhares profissionais no campo da Saúde, os quais convergem na reflexão sobre os impactos da complexa realidade do isolamento social sobre a humanidade no contexto da pandemia da COVID-19.

Organizado em sete capítulos, este livro aborda dois grandes eixos de discussão – mente e corpo – por meio de uma sequência de textos que dialogam entre si e permitem uma incremental construção do conhecimento sobre a realidade humana no contexto da pandemia da COVID-19.

No primeiro capítulo, “Emoções à flor da pele: riscos à saúde psíquica em tempos de coronavírus”, são abordados alguns aspectos psicossociais, psicológicos, emocionais e interpessoais ocasionados no tenso contexto da pandemia da COVID-19 por meio de um estudo bibliográfico e documental.

No segundo capítulo, “O processo psicológico durante a pandemia da COVID-19”, é realizada uma reflexão sobre o processo psicológico vivenciado pelos brasileiros durante o isolamento social pela pandemia da COVID-19 a partir da experiência de Viktor Frankl nos campos de concentração.

No terceiro capítulo, “Equipe de Enfermagem e seu impacto emocional durante a pandemia da COVID-19”, apresenta-se um relato de experiência, baseado na vivência de uma equipe de enfermagem diante da pandemia de modo a demonstrar os medos e ensaios diante das incertezas deste novo cenário.

No quarto capítulo, “Alimentação saudável no contexto pandêmico da COVID-19”, há um estudo de revisão, com base no mapeamento do estado da arte entre 2015 e 2020, que tem como objetivo expor as principais diretrizes para uma alimentação saudável no contexto da pandemia do coronavírus.

No quinto capítulo, “Exercícios físicos, saúde e COVID-19”, discute-se porque a prática regular de exercícios físicos não deve ser interrompida durante a pandemia e quais são os seus efeitos benéficos proporcionados pelos exercícios físicos na saúde física e mental das pessoas em distanciamento social.

No sexto capítulo, “Exercícios durante a pandemia da COVID-19 e a essencialidade das academias”, diferentes alternativas para se manter o condicionamento físico são exploradas, assim como é abordada a não essencialidade das academias e o potencial risco existente nestes ambientes fechados.

No sétimo capítulo, “Esporte e lazer, saúde e COVID-19”, há um debate sobre o sedentarismo durante o contexto pandêmico, de modo que se apresenta de modo reflexivo e exemplificativo a possibilidade de planejamento de programas de atividade física e saúde a fim de atingir uma parcela significativa da população.

Com base nas reflexões e discussões apresentadas neste livro são fornecidos subsídios teóricos e analíticos para o público leigo ou especializado, proporcionando assim a valorização da construção do conhecimento sobre a problemática realidade emergente com a difusão da pandemia da COVID-19.

Impactos econômicos da pandemia da COVID-19

2021-01-21T06:02:45-03:00

A pandemia do novo coronavírus, SARS-COV-2, responsável pela pandemia da doença identificada pelo acrônimo em inglês – Corona Virus Disease 2019 – COVID-19, trouxe em um curtíssimo espaço de tempo amplas repercussões multilaterais no mundo, com impactos multifacetados em quase 200 países do mundo.

Tomando como referência os “Impactos Econômicos da Pandemia da COVID-19”, este livro apresenta um conjunto de reflexões sobre as repercussões no mundo e no Brasil, combinando os enfoques macro e microeconômicos, bem como apontando os principais desafios, estratégias e soluções.

Organizada em seis capítulos, a presente obra traz distintas agendas sobre os impactos econômicos da pandemia da COVID-19, por meio de um conjunto de pesquisas fundamentadas no uso do método dedutivo, combinando revisão bibliográfica e documental a hermenêutica economia e análise gráfica e esquemática.

Identificado como um estudo exploratório, descritivo e explicativo quanto aos fins e qualitativo quanto aos meios, o presente livro materializa em seus seis capítulos uma franca reflexão sobre uma temática com ampla relevância, contribuindo assim para os poucos debates existentes no campo das Ciências Econômicas.

No primeiro capítulo, “Impactos da pandemia da COVID-19: Economia Internacional e Ciclo Hegemônico”, o objetivo do texto é analisar os efeitos estruturais e conjunturais da COVID-19 nas relações internacionais e os potenciais transbordamentos no atual ciclo hegemônico em transição.

No segundo capítulo, “Impactos conjunturais da pandemia da COVID-19 na Economia: limites, desafios e políticas”, são discutidos os choques de oferta e demanda, com foco no contexto brasileiro e em suas repercussões macroeconômicas.

No terceiro capítulo, “COVID-19 e as respostas governamentais no âmbito econômico e social”, há uma panorâmica análise comparativa que mapeia as políticas econômicas e sociais que emergiram no contexto da pandemia do novo coronavírus em um conjunto de países, incluído o Brasil

No quarto capítulo, “Emissões de poluentes, economia energética e COVID-19”, há uma análise sobre a redução global de emissões de poluentes à luz da economia energética durante os choques exógenos manifestados ao longo da pandemia do novo coronavírus, não obstante existam poucos indicativos para a migração de tecnologias mais limpas no curto prazo.

No quinto capítulo, “COVID-19 e a crise no setor aeronáutico”, os graves impactos da crise pandêmica nos segmentos de produção de aeronaves e aviação civil são explorados, gerando amplas repercussões negativas durante e após a pandemia em termos de reestruturação dos modelos de negócios.

No sexto capítulo, “Dinamismo do e-commerce e das estratégias colaborativas na pandemia da COVID-19”, apresenta-se uma análise sobre as dinâmicas soluções que emergiram durante a crise sanitária para a manutenção do funcionamento dos negócios por meio do uso das tecnologias de informação e comunicação.

Com base nas discussões apresentadas ao longo dos capítulos, fruto de um trabalho coletivo de pesquisadores oriundos diferentes macrorregiões brasileiras, o presente livro traz uma rica e plural contribuição empírico-analítica sobre os impactos econômicos da pandemia do novo coronavírus.

COVID-19 e o olhar social

2021-01-21T06:19:19-03:00

A presente obra apresenta uma agenda exploratória, descritiva e analítica sobre os impactos do novo coronavírus, responsável pela pandemia da COVID-19 em diferentes áreas da realidade, razão pela qual o olhar social emerge como a pedra de toque da reflexão e imersão nesta complexa problemática.

Organizado em sete capítulos, o presente livro foi estruturado por meio de um recorte teórico eclético e um convergente método dedutivo, com base em revisões bibliográficas e documentais no levantamento de dados e em hermenêutica sociológica e análise gráfica e esquemática.

No primeiro capítulo, “A pandemia da COVID-19 na América do Sul”, é feita uma discussão panorâmica sobre o número de contágio e mortes na fase de aceleração da contaminação no continente, por meio de um estudo comparado entre os doze países sulamericanos, excluído o caso do Departamento Ultramarino Francês, a Guiana Francesa.

No segundo capítulo, “COVID-19 e as batalhas dos Cientistas Sociais contra a necropolítica”, apresenta-se um mapeamento analítico das primeiras reflexões temáticas produzidas pelos cientistas sociais frente ao desafio de combater os efeitos adversos da pandemia do novo coronavírus no Brasil.

No terceiro capítulo, “COVID-19 e a violência contra a mulher”, a discussão objetiva analisar o ambiente de isolamento social emergido contra a COVID-19 e suas repercussões no aumento da violência de gênero à luz dos aportes teóricos de Hannah Arendt e Pierre Bourdieu e de relatos midiáticos nacionais e internacionais.

No quarto capítulo, “COVID-19: desafios nas favelas e periferias brasileiras”, a pesquisa traz uma análise dos principais fatores que contribuem para que as favelas brasileiras sejam as regiões mais afetadas pela COVID-19 ao longo do tempo de difusão da pandemia, bem como discute a medidas de isolamento social e o pacote de auxílio emergencial.

No quinto capítulo, “Análise das fake news durante a pandemia da COVID-19 no Brasil”, discute-se o contexto dialógico das tecnologias de comunicação e informação, com crescente ativismo a partir do compartilhamento de notícias, por meio de uma análise da utilização do termo “coronavírus” em notícias falsas, conhecidas como fake news.

No sexto capítulo, “Entretenimento musical e COVID-19 no Brasil: estudo das lives ´Fique Em Casa e Cante #Comigo´”, discute-se a estratégia alternativa de transmissão de vídeos por artistas dos mais diversos segmentos musicais, tomando como referência um estudo de caso e suas repercussões e percepções pelos consumidores.

No sétimo capítulo, “Reflexões educacionais no contexto da pandemia da COVID-19”, é feita uma reflexão sobre o sistema educacional brasileiro frente à pandemia do novo coronavírus, por meio de um foco sobre as políticas públicas e as estratégias pedagógicas no contexto da Educação Básica.

Com base nas discussões apresentadas ao longo dos capítulos deste livro, diferentes facetas da realidade são apresentadas ao olhar social, tornando-se uma leitura didática recomendada para todos os públicos em função dos multidimensionais impactos assimétricos da pandemia do novo coronavírus.

COVID-19, Política e Direito

2021-01-21T06:36:05-03:00

O presente livro, “COVID-19, Política e Direito”, realiza uma imersão no crítico contexto de difusão global da pandemia do novo coronavírus à luz de uma abordagem ensaísta que busca trazer reflexões empíricas a partir de discussões motivadas pelos recortes analíticos e debates dos campos epistemológicos da Política e do Direito.
A fundamentação metodológica desta obra caracteriza-se por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e qualitativa quanto aos meios, utilizando-se de um convergente método dialético que permitiu partir de marcos teóricos-históricos-normativas até se chegar à uma análise empírica da realidade no contexto da pandemia da COVID-19.
Organizado em cinco capítulos, o presente livro trata-se de uma obra coletiva que reúne um conjunto de pesquisadores oriundo das macrorregiões Norte, Nordeste e Centro Oeste do país, demonstrando assim diferentes e comprometido com uma abordagem pragmática na análise da pandemia da COVID-19 no Brasil.
No primeiro capítulo, “COVID-19, Poder Público e Direito Administrativo”, apresenta-se uma discussão sobre os dilemas e ações das instituições que compõem o Poder Público lato sensu (Executivo, Legislativo e Judiciário) no mundo, dando um foco específico e exemplificativo por meio do Brasil.
No segundo capítulo, “COVID-19, narrativas, vulnerabilidades e convulsões sociais no Brasil e no Mundo”, é realizada uma reflexão no campo de poder materializado com a difusão pandemia do novo coronavírus por meio de uma abordagem das conflitivas narrativas políticas e do contexto de tensionamentos sociais.
No terceiro capítulo, “Teoria da imprevisão em tempos de COVID-19: Uma análise à luz do Código Civil”, é feita uma análise sobre a aplicação da teoria da imprevisão como instrumento jurídico atribuído à relativização das obrigações decorrentes de relações contratuais no cenário de crise econômica instaurada pelas ações de isolamento social durante a pandemia da COVID-19.
No quarto capítulo, “COVID-19: Um exame constitucional e ético das medidas previstas na lei n. 13.979/2020”, são discutidas as restrições a diversos direitos fundamentais por meio de uma análise dos instrumentos de quarentena e isolamento social, os quais impactam na liberdade e autonomia individual em detrimento da Saúde Pública.
No quinto capítulo, “COVID-19 e o Código de Defesa do Consumidor”, os impactos socioeconômicos de práticas abusivas no contexto da pandemia do novo coronavírus são discutidos no caso paulista e brasileiro, por meio de uma análise jurídica alicerçada no Direito Constitucional e no Direito do Consumidor sobre os eventuais aumentos de preços, arbitrários e sem justa causa.
As discussões apresentadas neste livro surgem como contribuições que vêm a preencher uma lacuna nos debates políticos e jurídicos sobre o problemático contexto de difusão da pandemia do novo coronavírus no Brasil, razão pela qual convidamos você leitor(a) a desbravar conosco de reflexões que valorizam a produção de novos conhecimentos.

Políticas Públicas: Agendas em tempos de crise

2021-01-21T07:50:56-03:00

A obra “Políticas Públicas: Agendas em tempos de crise” trata-se de um livro de coletânea, organizado com base em diferentes contribuições científicas apresentadas no III Seminário de Políticas Públicas de Roraima, realizado online por meio de vídeos em um contexto pandêmico de difusão da pandemia do coronavírus, responsável pela doença identificada como COVID-19.

O presente evento explorou as políticas públicas a partir de uma concepção sistêmica e multisetorializada, teórica, histórica e empírica, sendo conformado por um amplo público composto desde estudantes de graduação e pós-graduação, profissionais do setor público e demais interessados na temática.

Neste livro, os artigos consolidam um espaço de comunicação de pesquisas concluídas ou em desenvolvimento que integraram, durante o III Seminário de Políticas Públicas de Roraima, a comunidade epistêmica na área, e de certo modo contribuem como uma iniciativa inicial para o fortalecimento do campo da investigação em políticas públicas no estado.

Constituído por 52 resumos expandidos, apresentados no III Seminário de Políticas Públicas de Roraima, o presente livro foi estruturado em 7 capítulos temáticos que correspondem aos núcleos de convergência aglutinadora das diferentes pesquisas apresentadas, respectivamente identificados por um conjunto de agendas:

Políticas Públicas: Agendas Urbanas;
Políticas Públicas: Agendas sobre Migração Venezuelana;
Políticas Públicas: Agendas Socio-Econômicas;
Políticas Públicas: Agendas Educacionais;
Políticas Públicas: Agendas Sanitárias;
Políticas Públicas: Agendas de Segurança e Defesa; e,
Políticas Públicas: Agendas sobre Coronavírus.

As contribuições sobre políticas públicas presentes nos 53 textos distribuídos nos 7 capítulos do presente livro foram elaboradas por um total de 81 autores, os quais na sua maioria estruturaram suas pesquisas em um sistema de co-autoria (80,7%) e com uma majoritária presença de pesquisadoras do gênero feminino (58%), demonstrando um forte compartilhamento de experiências entre graduandos, graduados, especialistas, mestre e doutores.

Os fundamentos metodológicos das pesquisas caracterizaram-se por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quantos aos objetivos, bem como por abordagens qualitativas e quantitativas quanto aos fins, convergindo por um padrão de uso do método dedutivo, uso de revisão bibliográfica e documental, bem como diferentes métodos de análise de dados.

Um universo de 80 textos foi submetido para o III Seminário de Políticas Públicas de Roraima, resultando em uma taxa de reprovação de 35%. Os 52 textos apresentados neste livro foram aprovados na seleção feita por um sistema de avaliação do tipo blind review por 12 professores da Comissão Científica, oriundos de instituições de ensino superior de Roraima públicas (UFRR, UERR e IFRR) e privadas (Cathedral, Estácio Atual, FACETEN, FARES, UNAMA e UNIP).

A origem dos pesquisadores cujos textos estão expostos neste livro é concentrada pela presença de professores, estudantes de graduação e pós-graduação de diferentes Instituições de Ensino Superior de Roraima, os quais se comprometeram a produzir novos conhecimentos em um contexto crítico de isolamento social e fechamento de creches, escolas, colégios, faculdades e universidade em função da difusão da pandemia da COVID-19.

As discussões e resultados apresentados no presente livro apontam não apenas a abertura para discussões sobre políticas públicas, a partir de pesquisadores roraimenses nativos ou não, mas principalmente abre uma importante janela de oportunidades para a consolidação de um campo dialógico e para uma comunidade epistêmica no campo de Políticas Públicas no estado.

Em nome dos organizadores do III Seminário de Políticas Públicas de Roraima, desdobramos o ensejo para que esta obra seja amplamente utilizada pelo público leigo ou especializado no âmbito das políticas públicas, na certeza de que os conhecimentos aqui registrados possam se refletir em um ciclo de melhorias na res pública lato sensu no Brasil e em Roraima.

Ensaios em Direito Eleitoral

2021-01-21T08:14:49-03:00

As complexidades fáticas das dinâmicas político-eleitorais internacionalmente recebem uma simplificada atenção de especialistas no campo científico do Direito Eleitoral, sendo que no Brasil esta percepção não é diferente, com um baixo volume de produções originais.

Diante das lacunas existentes neste campo de estudos em plena maturação no Brasil, o presente livro surge com uma abordagem ensaísta de fácil leitura e com uma abordagem que panorâmica sobre diferentes assuntos de relevância no campo do Direito Eleitoral.

O objetivo desta obra é fazer uma incursão exploratória e reflexiva sobre o campo de estudos de Direito Eleitoral por meio de uma série de ensaios, articulados entre si, que exploram diferentes facetas da Justiça Eleitoral brasileira à luz de uma abordagem fática e normativa.

Caracterizada por uma pesquisa exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e por uma natureza qualitativa quanto aos meios, a presente obra fundamentou-se na utilização do método teórico-histórico-dedutivo para a construção dos diferentes capítulos.

Os procedimentos metodológicos de revisão bibliográfica e documental foram instrumentos de levantamento de dados na pesquisa, sendo utilizados de modo combinado à análise hermenêutica e esquemática como procedimentos de análise das informações.

Organizado por meio de nove capítulos, o recorte teórico-doutrinário utilizado fundamentou-se no mapeamento de uma leitura eclética e em uma lógica de hibridação discursiva que se assentou em um tripé de estudos pertencentes aos subcampos do Direito Eleitoral, Sociologia Jurídica e Filosofia Jurídica.

No primeiro capítulo, “Justiça Eleitoral e seu funcionamento no Brasil”, apresenta-se uma análise das principais características da Justiça Eleitoral brasileira em termos de seu funcionamento e da natureza principiológica para tal por meio de uma revisão doutrinária e documental.

No segundo capítulo, “Efeitos da dinâmica político-eleitoral na Administração Pública”, a evolução histórica das dinâmicas político-eleitorais é analisada por meio da identificação e caracterização dos principais vícios políticos e de seus impactos à Administração Pública.

No terceiro capítulo, “Investigação da vida pregressa, Lei da Ficha Limpa e processos eleitorais”, aborda-se a avaliação dos candidatos a cargos de agentes políticos em processos eleitorais, tomando como referência a etapa de investigação da vida pretérita que tem sido um instituto jurídico polêmico, de natureza discricionária e com crescente uso no contexto eleitoral brasileiro.

No quarto capítulo, “A conquista do voto feminino no Brasil e o papel da mulher no processo eleitoral”, são discutidas as transformações ocorridas no cenário nacional relacionadas à participação feminina na política e no processo eleitoral, ressaltando a luta das mulheres por direitos e o quanto essa discussão tem espaço nos dias atuais.

No quinto capítulo, “Atuação da mulher no cenário político brasileiro”, a atuação da mulher no contexto político-eleitoral é abordada no Brasil por meio de uma revisão bibliográfica e legal, fundamentada em dados primários e secundários a fim de dimensionar a evolução da problemática no país, bem como em comparação a demais países do mundo.

No sexto capítulo, “A fraude de cota de gênero nas eleições brasileiras”, discute-se um tema estruturalmente problemático no país por meio de uma análise das consequências jurídicas para as coligações, partidos políticos e candidatas (os) envolvidos neste perfil de fraude, ressaltando a existência de mecanismos capazes de identificar essas práticas e punir os autores de tais fraudes.

No sétimo capítulo, “O abuso de poder religioso nas eleições”, aborda-se o abuso de poder religioso e o assédio moral aos fiéis no processo eleitoral brasileiro, tomando como referência os problemas fáticos emergentes no país que de modo preocupante colocam em risco o princípio à liberdade do voto e a própria democracia.

No oitavo capítulo, “O voto indígena no Brasil”, uma reflexão sobre o direito do voto indígena no Brasil é realizada à luz de uma perspectiva de análise comparativa que toma como referência a Constituição Federal de 1988, o Estatuto do Índio e todo o contexto de conquista dos povos primitivos.

No nono capítulo, “Migração e a impossibilidade do Direito de Sufrágio do Migrante”, o fenômeno da migração e suas nuances no que diz respeito à possibilidade de os migrantes/estrangeiros participarem do processo eleitoral brasileiro são analisados em um contexto fático de boom dos fluxos migratório venezuelanos no Brasil.

Com base nas discussões apresentadas ao longo deste livro, propõe-se uma leitura ensaísta indicada para um amplo público, leigo ou especializado, demonstrando a riqueza fática e normativa existente no campo do Direito Eleitoral, razão pela qual convidamos você leitor(a) para explorar conosco e assim avançarmos com novas reflexões e conhecimentos.

Influência antrópica nos recursos hídricos de Alta Floresta (MT)

2021-01-21T20:00:40-03:00

O presente livro tem o objetivo de avaliar aspectos referentes à qualidade dos recursos hídricos da área rural da Bacia Mariana I em Alta Floresta (MT), por meio de análise físico-química dos seguintes componentes: condutividade elétrica (μS/cm); pH-potencial hidrogeniônico; oxigênio dissolvido (mg/L); turbidez; perfil térmico (°C) e vazão. Ainda foram feitas as seguintes análises: coliformes totais e fecais (Escherichia coli).

A pesquisa refletida na construção desta obra foi desenvolvida por meio de revisão integrativa, bibliográfica e documental quanto aos meios, bem como por meio de trabalho de campo com análise laboratorial, registros fotográficos e análises de gráficos e de imagens de satélites.

Com base nos procedimentos metodológicos e resultados apresentados na pesquisa, baseados nos dados das coletas de julho de 2017, outubro de 2017 e janeiro de 2018, fica demonstrado que ocorrem variações na qualidade da água entre os períodos de estiagem e de chuvas, em todos os itens avaliados, indicando uma vulnerabilidade média nos recursos hídricos.

O principal fator impactante é a forma da utilização do solo, contudo o índice de reflorestamento vem aumentando gradativamente com o passar do tempo, o que não exima os riscos da degradação dos recursos hídricos da Bacia Mariana I, onde a agricultura vem ganhando espaços em áreas que eram ocupadas pela pecuária tanto de corte como de leite.

O monitoramento constante dos recursos hídricos e o desenvolvimento de políticas e programas de melhorias conscientização ambiental podem ser uma alternativa no processo rumo a diminuição dos efeitos antrópicos nos corpos hídricos da Bacia Mariana I.

Com base nos resultados desta obra, fica sugerida a ampliação das análises e o desenvolvimento de um monitoramento constante para a manutenção dos padrões de qualidade. Conclui-se que os resultados apresentados na pesquisa fornecem dados que podem servir de parâmetros para tomada de decisões da gestão dos recursos hídricos em Alta Floresta (MT).

Geopolítica das Organizações de Cooperação em Defesa

2021-01-06T01:56:49-03:00

O presente livro tem o objetivo de discutir o novo modelo de alianças militares que se estabeleceu no pós-Segunda Guerra, que aqui chamamos de Organizações de Cooperação em Defesa (OCD`s), e como essas organizações são influentes na geopolítica contemporânea das relações internacionais.

Fruto de uma pesquisa de doutorado, este livro foi escrito com base em um método histórico-dedutivo de natureza exploratório, descritivo e explicativo. Os procedimentos de revisão bibliográfica e documental foram utilizados no levantamento de dados de modo combinado a análise de dados por meio de hermenêutica geográfica e análise gráfica e geoespacial.

A obra faz uma revisão histórica do surgimento dessas organizações, que primeiramente foram estabelecidas na Guerra Fria, orientadas pela bipolaridade das duas superpotências mundiais, passando para o momento atual, no qual a essas organizações continuam a orientar o tabuleiro das grandes potências mundiais.

De modo a sustentar a discussão, abordamos a importância das alianças militares entre as nações no pós-Segunda Guerra, a qual teve na cooperação em defesa um de seus sustentáculos, fazendo surgir um novo modelo de colaboração e por conseguinte um novo perfilamento geopolítico de relações internacionais.

Nesse sentido, a produção conjunta de equipamentos militares é um dos temas abordados, no qual ganha destaque os projetos de cooperação envolvendo o setor aeronáutico. Nesse sentido, a América do Sul é inserida no debate a partir da formação do Conselho de Defesa Sul-Americano, vinculado a UNASUL, sendo avaliadas as possibilidades e limites para a conformação de uma Organização de Cooperação em Defesa no continente a partir dessa iniciativa.

Geopolítica e geohistória militar: da Amazônia a Roraima

2021-01-21T23:14:52-03:00

O presente livro traz uma ampla e resumida análise dos fenômenos geopolíticos, geohistóricos e militares que corroboraram para a atual conformação do espaço amazônico a partir da metade do século XV, permeadas por explorações de indígenas, e pela consolidação de uma geopolítica lusitana por meio da presença de fortificações militares espacializadas por quase toda Amazônia, dando início ao processo de ampliação do Poder Militar na Amazônia Setentrional, até a conformação da 1ª Brigada de Infantaria de Selva na cidade de Boa Vista em 1992.

A pesquisa tem como objetivo fazer apontamentos sobre os processos geopolíticos e geohistóricos sob um prisma militar sobre a Amazônia (séculos XV ao XXI), bem como analisar suas implicações para o Estado brasileiro sob uma ótica de hermenêutica geográfica, identificando os fenômenos que corroboram para a ampliação do Poder Militar na Amazônia a partir da conformação portuguesa nesta região, que transformaram sua configuração territorial através de estratégias de contenção e de defesa com fortificações militares e da consolidação da geopolítica lusitana na Amazônia.

O estudo permite ao leitor ampliar o conhecimento, tanto, espacial-histórico, quanto cultural militar do estado de Roraima, com apresentação de descrições da presença e ocupação militar portuguesa a partir da metade do século XVIII com a construção do Forte São Joaquim do rio Branco, ao século XXI com a consolidação da 1ª Brigada de Infantaria de Selva na cidade de Boa Vista, com apresentação de uma longa trajetória geohistórica e geopolítica, dialogando com diversas áreas do conhecimento a fim de explicitar o contexto histórico-militar e a Geopolítica Regional Amazônica.

A pesquisa encontra-se alicerçada num método histórico-dedutivo, caracterizado por uma natureza exploratória, explicativa e descritiva. O trabalho resultou no presente livro, tomando como referência os procedimentos metodológicos de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados, combinados ao uso de hermenêutica geográfica e histórica, bem como análise gráfica e geoespacial como instrumentos de análise de dados.

O livro subdivide-se em dois momentos distintos, onde, o primeiro capítulo visa fazer uma análise resumida, notadamente, fenômenos geopolíticos a partir das explorações e/ou expedições de europeus na Amazônia e dos múltiplos conflitos socioculturais decorrentes desses processos de europeização. No segundo capítulo, é ilustrada uma discussão a respeito da presença e consolidação portuguesa na região do Vale do rio Branco (atual estado de Roraima) por meio do Forte São Joaquim do rio Branco em 1775, o que derivou na ampliação do Poder Militar na Amazônia Setentrional.

Os resultados apresentados na presente pesquisa, representam arcabouços que envolveram questões geopolíticas, geohistóricas e militares sobre a Amazônia, com base em uma rica leitura sobre a Amazônia Caribenha derivada da literatura holandesa relativamente conhecida no Brasil, bem como, apresenta-se um ciclo de vida do Poder Militar no estado do Roraima a partir da desativação do Forte São Joaquim do rio Branco em 1900, subdivididos em cinco momentos da historiografia de Roraima.

Com base nos resultados da pesquisa, conclui-se que vários foram os fenômenos geopolíticos, geohistóricos e militares que motivam a expansão e exploração da Amazônia por meio do processo de europeização e da conformação portuguesa na região, principalmente por meio de uma política expansionista de contensão e de defesa com a presença de fortificações militares, e, posterior materialização do Estado brasileiro, desencadeando um longo e lento processo da ampliação do Poder Militar na Amazônia Setentrional, especificamente no estado de Roraima.

Desta forma, convidamos a todos que façam a leitura do presente livro na certeza de que encontrarão uma gama de informações relevante e com riqueza de detalhes da historicidade da Amazônia e de seus atores que outrora contribuíram para a atual conformação do Estado brasileiro, bem como, para aqueles que deixaram sues legados no então Vale do rio Branco, atual estado de Roraima.

Geografia e Literatura: Minas Gerais pelo Olhar dos Poetas da Inconfidência Mineira

2021-01-21T23:26:40-03:00

Entendendo que a construção da identidade nacional e da formação territorial brasileira perpassam pelo contexto das Minas Gerais, procuramos fazer essa investigação à luz das obras literárias dos poetas inconfidentes, Cláudio Manuel da Costa, Tomás Antônio Gonzaga e Inácio José de Alvarenga Peixoto.

O entrecruzamento da Geografia com a Literatura foi feito através das obras Vila Rica, Cartas Chilenas e Canto Genetlíaco, manifestações artísticas dos respectivos poetas e agentes que participaram efetivamente da Inconfidência Mineira. A poesia dos inconfidentes foi fundamental para analisar a condição da capitania mineira tal qual ela se apresentava, suas construções espaciais e temporais referentes a sociedade mineira do século XVIII.

Alguns elementos foram valiosos para esta análise, tais como, o conceito de sertão para aquela localidade e período, bem como sua ocupação e condição de isolamento; o desenvolvimento e decadência do “ciclo do ouro” e, as relações estabelecidas entre as Minas Gerais e as capitanias de São Paulo e Rio de Janeiro, no intuito de, posteriormente, comporem juntas uma mesma nação independente de Portugal.

Além do entendimento da relação colonial entre Brasil e Portugal, fundamental para avaliar os motivos que levaram a elite mineira a se unir em torno de um movimento que, fortificado pela insatisfação com a gestão portuguesa sobre a colônia, tinha o intuito de transformar as Minas Gerais e quiçá São Paulo e Rio de Janeiro, em um território independente.

Para além das questões de políticas e econômicas que motivaram o movimento inconfidente mineiro, havia ainda aquelas questões de caráter ideológico, as quais foram essenciais para caracterizar as propostas dos atores diretamente envolvidos e serviram de inspiração para suas obras artísticas.

É chegado o momento para lhe fazer o convite para desfrutar reflexões sobre estas discussões.

Feminicide in the state of Roraima, Brazil

2021-01-21T23:49:29-03:00

This book, which has been organized amongst three chapters and conclusions, was developed on the subject of gender violence. Its goal is to analyze the historically violent social context for women in the State of Roraima, as well as the expressive exponential increase on the rates of violence against women and several forms, as to verify the invisibility of the female gender before public institutions. Its methodological approach is descriptive and qualitative.

The subject stood out for being a phenomenon which accompanies the structuring of social relations and, despite current institutional highlight, is still perpetuated amongst generations, manifesting in different forms in an increasingly intense and hostile manner towards the condition of the female gender.

The regional study focused in the State of Roraima has indicated that that region may be considered as one of the most lethal in Brazil in terms of gender violence and specifically when it comes to violence against women. On that note, it has been reported that, although there is some implementation of specialized agencies for helping women victimized by violence, as well as the punishment of offenders via the Bill of Law 11.340/2006, the effectiveness of public policies for the prevention and awareness of the population is still precarious.

In that sense, it’s worthy of note that Roraima is one of the youngest states in Brazil, and also the most dangerous one for women and girls. That is shown on the high rates of feminicide, concept which defines an act of utmost graveness, in an institutional and cultural context of both discrimination and gender violence.

That reality justifies the present thought contribution, for purposes of elaborating public policies for mitigating, controlling, and punishing violent acts against the female gender. For that, founded on that premise, the deductive and descriptive scientific method was used, which, through logical-discursive resources accomplished by surveying, reviewing, and bibliographic and legal researching, have allowed for a comprehensive understanding of the local scenario, the dire implications of the different crimes described, and also offered reflections on which measures may be taken for facing them.

The results have shown that crimes against women are often accompanied by a set of acts of extreme violence and physical and psychological cruelty which also indicate levels of hatred, when there are subjections to torture, mutilation, insulting, or psychological pressures.

Having considered these phenomena, which are not new at all, it concludes that these socio-cultural issues demand imminent attention from the State, as well as coherent public policies as to assure the safety and the development of women; a legal apparatus and constant improvement of the professionals in the health and legal areas tending to these issues and new mechanisms for male reeducation focused on respecting women’s choices and individuality.

The first chapter approaches the tolerance displayed by society when it comes to domestic violence and sexism, as well as the connivance of the State to its occurrence. The lack of effectiveness of Human Rights dictated in legal milestones as well as the lack of accountability of the National States on the subject is also discussed.

The second chapter discusses the legal devices for the protection of women in Brazil, with special attention to the Bill of Law 11.340, commonly known as the Maria da Penha Law, and its impact on how Brazil deals with domestic and familial violence. It also analyzes the forms of gender, domestic, and familial violence.

The third chapter analyzes the history of violence against women, through an analysis of the historical terminology used to describe it, as well as demonstrating the growing rates of feminicide and violence against women which have been previously mentioned.

Lastly, it is concluded that, although the issue is rooted in cultural constructs, it is intensified by the omission of the public authorities. The procedures implemented for facilitating the denouncement and repression of violence against women are constantly maturing, and are doomed to ineffectiveness due to lack of inter-agency communication and effective restraining measures for after the reporting of the occurrences.

Poder pós-moderno: etnografando sujeitos e movimentos sociais

2021-01-22T00:03:28-03:00

O poder que tradicionalmente foi estruturado pelos projetos racionalistas da modernidade por meio de grandes narrativas verticalizadas e centralizadas nos conceitos de Estado e Mercado desde o século XV tem crescentemente sido permeado pela implosão de uma microfísica a partir de meados do século XX, na qual as pequenas narrativas, consideradas marginais, emergem como atores descentralizados de onde pulsam novos poderes.

O poder pós-moderno é a manifestação desta microfísica do poder de diferentes narrativas, caracterizada não mais pelo monopólio racionalista do binômio lógico do Estado ou do Mercado, consolidado ao longo dos últimos cinco séculos, mas antes se manifesta pela projeção de novas identidades e novas metalinguagens, fundamentadas por uma perspectiva reflexionista que valoriza a alteridade.

É neste emergente campo de novos poderes que este livro, “Poder Pós-Moderno: etnografando sujeitos e movimentos sociais”, surge com o objetivo de discutir novas agendas e temas em função de atores que tradicionalmente eram considerados marginais, mas que aqui são valorizados como centrais em função da riqueza de suas experiências e identidades socioculturais.

Fruto de um trabalho coletivo de onze pesquisadores, esta obra foi estruturada em cinco capítulos cujos fundamentos metodológicos se caracterizaram quanto aos fins por estudos exploratórios, descritivos e explicativos e quanto aos meios por uma abordagem qualitativa, o que possibilitou o uso da etnografia como fundamento metodológico central no levantamento e análise de dados.

Os cinco capítulos deste livro são estudos casos em cujo uso subjetivo da etnografia permitiu in loco, tanto, levantar empiricamente dados, respaldando-se por revisões bibliográficas e documentais, quanto interpretá-los à luz da análise hermenêutica, a fim de explorar o complexo campo de poder construído por diferentes sujeitos e movimentos sociais em temas específicos.

No primeiro capítulo, “Mulheres indígenas no Alto São Marcos: agricultura, família e resistência”, a finalidade do texto é explorar de forma compreensiva de que forma a produção agrícola pode estar ligada à manutenção dos direitos territoriais indígenas e quais são os impactos da iniciativa de criação de um movimento próprio de mulheres à luz de um estudo de caso no Alto São Marcos, em Roraima.

No segundo capítulo, “Mulheres indígenas: protagonismo na estrutura política e cultural no Brasil”, a pesquisa se debruça sobre a mulher indígena em sua dupla invisibilidade, tanto, na história de seu povo, quanto, na sua condição de mulher a fim de compreender como se dão as trajetórias protagonistas de mulheres que sofrem violências cotidianas dentro e fora das comunidades indígenas.

No capítulo terceiro, “Assistência em saúde da criança imigrante venezuelana”, a pesquisa desenvolveu um estudo de caso focado no boom de atendimentos infanto-juvenil pelo Sistema Único de Saúde (SUS), em Boa Vista, findando qualificar as respostas das políticas públicas frente o contexto de vulnerabilidade social e debilidade física-nutricional-psicológica, ou ainda, de diferença cultural no caso de crianças indígenas da etnia Warao.

No quarto capítulo, “Movimento social em prol da saúde pública: uma análise do movimento sanitarista brasileiro”, o movimento da reforma sanitária é abordado na pesquisa a partir da análise e descrição de uma série de medidas que formaram a base para a mobilização profissional e para a discussão de relevantes demandas de saúde pública no Brasil em um recorte temporal entre desde os primórdios do século XX até o início do século XXI.

No quinto capítulo, “Movimentos sociais e políticas públicas que favoreceram a visibilidade do surdo na sociedade”, o objetivo do texto foi realizar uma arqueologia do conhecimento sobre o movimento surdo em suas conquistas e desafios, bem como sobre o desenvolvimento de políticas públicas e a emergência de instituições, eventos e pessoas que contribuíram para melhores métodos, técnicas e para a garantia de direitos a estes cidadãos.

Com base nestes cinco capítulos, a presente obra corrobora para uma apreensão de que a realidade humana é permeada por diferentes microfísicas de poder que merecem ser investigadas e valorizadas, razão pela qual convidamos ao público leigo ou especializado para refletirem conosco o poder pós-moderno em sua construção a partir das pequenas narrativas que não são marginais e tampouco invisíveis.

Rorainópolis: fragmentos geográficos da realidade local

2021-01-22T00:18:00-03:00

Amplamente desconhecido e muito pouco explorado pela literatura, Roraima, recém transformado em estado com a promulgação da Constituição de 1988, possui características suis generis como o menor ente da federação em termos de adensamento populacional, embora com elevada diversidade distribuída em apenas 15 municípios.

Em um contexto de forte concentração da dinâmica econômica e populacional na capital, Boa Vista, no qual os espaços interioranos do estado de Roraima se caracterizam por pequenos municípios com prevalência do campo em relação à cidade, a análise empírica das realidades locais adquire ampla relevância.

Entre os municípios interioranos do estado de Roraima, um deles se destaca pela acentuada dinâmica transformadora, Rorainópolis, o qual se posiciona estrategicamente como ponto logístico central devido a sua posição geoeconômica intermediária entre as capitais, Boa Vista (RR) e Manaus (AM).

Localizado no sul do estado, Rorainópolis, objeto do presente livro, se tornou rapidamente no segundo maior município de Roraima desde sua emancipação em 1995, quando um crescimento urbano acelerado e sem correspondente planejamento, tem repercutido em claras disparidades socioambientais que merecem ser analisadas.

A justificativa para o desenvolvimento desta obra reside em uma relativa invisibilidade dos municípios interioranos, razão os pesquisadores oriundos de diferentes universidades objetivam preencher uma lacuna por meio de uma abordagem de mapeamento temático e análise diagnóstica de problemas na cidade de Rorainópolis.

Fruto de um trabalho coletivo desenvolvido por 13 pesquisadores, o livro “Rorainópolis: fragmentos geográficos da realidade local” traz um recorte geográfico como olhar central para alavancar discussões com alcance multidisciplinar sobre uma realidade municipal que é complexa em sua totalidade.

Esta obra fundamentou-se no uso de revisão bibliográfica, documental e estudos de caso com trabalho de campo, bem como de hermenêutica geográfica e análise gráfica e geoespacial, caracterizando-se por uma abordagem exploratória, descritiva e qualitativa quanto aos fins e quali-quantitativa quanto aos meios.

Estruturado em cinco capítulos, o presente livro fundamentou-se em um método dedutivo que partiu de marcos de abstração histórica, teórica e legal e findou em análises empíricas por meio de estudos de caso focalizados na concretude de determinadas especificidades da realidade do plano urbano de Rorainópolis.

No primeiro capítulo, “Dinâmica socioespacial de Rorainópolis”, o objetivo da pesquisa é realizar uma caracterização do plano urbano do segundo maior município roraimense, bem como compreender a dinâmica socioespacial por meio da análise panorâmica dos principais drivers de ocupação, expansão e transformação urbana.

No segundo capítulo, “Plano urbana da área em expansão da sede de Rorainópolis, foi realizada uma detalhada análise que teve a finalidade de diagnosticar o processo de crescimento da cidade e redesenhar a sua estrutura física à luz de um olhar urbanístico, propondo um projeto de intervenção que venha otimizar a integração funcional do espaço urbano.

No terceiro capítulo, “Rorainópolis: Uma Cidade, Um Mercado”, a Feira Amazondalva é analisada como ponto central da formação e desenvolvimento da cidade por meio de registros de memória oral que revelam como as potencialidades atrativas desta feira se consolidaram no tempo e refletem na configuração urbana da cidade.

No quarto capítulo, “Levantamento da demanda hídrica em Rorainópolis”, a pesquisa demonstrou que o rápido crescimento urbano gera graves pressões sobre a disponibilidade de água, de modo que a despeito de haver saldo hídrico positivo da rede pública, ela incorre em problemas de ordem instalada, com uma parcela de moradores excluídos.

No quinto capítulo, “Lixão e a disposição irregular de resíduos sólidos em Rorainópolis”, o estudo objetivou demonstrar a grave disposição irregular de lixo na cidade, haja vista que a cidade não dispõe de uma estrutura adequada de coleta, transporte e destinação final de seus resíduos sólidos.

Com base nestes cinco capítulos, o presente livro apresenta-se como uma obra pioneira na análise do segundo maior município do estado de Roraima, tornando-se uma leitura indispensável e amplamente acessível, tanto, para um público leigo de cidadãos, quanto, para a comunidade científica.

Que esta obra seja o alicerce para a construção de novas reflexões e conhecimentos sobre a realidade, simbolizando um canal de debates e primeiro passo para não apenas melhor compreender a dinâmica urbana de Rorainópolis, mas também engendrar novas agendas prescritivas de planejamento e intervenção.

Novos Contornos do Serviço Social no Amazonas

2021-01-23T22:21:27-03:00

Este livro é, por um lado, resultado da pesquisa intitulada Formação Profissional do Assistente Social no Estado do Amazonas, coordenada pela professora Roberta Ferreira Coelho de Andrade e financiada pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) entre novembro de 2014 e dezembro de 2018 e, por outro, surge de uma preocupação do Grupo de Pesquisa Estudos de Sustentabilidade, Trabalho e Direitos na Amazônia (ESTRADAS) que, desde sua criação, coloca como uma das suas preocupações fundamentais o debate sobre a formação profissional dos/das assistentes sociais no Estado do Amazonas.

Nesse sentido, retoma uma tradição de pesquisa que, pelo menos, no Amazonas e, aventuramos dizer, no Brasil, pouco tem sido abordada após as décadas de 1980 e 1990 e que se põe na ordem do dia, devido às transformações vivenciadas na educação no Brasil nas últimas três décadas e que se evidenciam na tendência à mercadorização e, portanto, a uma formação profissional aligeirada que tem como principal diretriz as necessidades de um mercado de trabalho ‘flexibilizado’ que oferece empregos cada vez mais precários e com menos direitos, e, ao mesmo tempo, cria um mercado educacional com gigantescos conglomerados como a empresa Kroton-Anhanguera que tem sido longamente beneficiada pelos recursos públicos através do Programa de Financiamento Estudantil (FIES) e Programa Universidade para Todos (PROUNI).

É neste contexto de tensão entre um projeto privatista e o projeto de educação pública, gratuita, de qualidade e referenciada para os interesses da maioria da população que, no Serviço Social, a disputa se particulariza entre o projeto ético-político de formação profissional construído coletivamente na década de 1990 e uma formação aligeirada privatista. Nessa tensão, podemos enquadrar os resultados da pesquisa desenvolvida. A mesma teve como objetivos mapear os cursos de graduação em Serviço Social existentes no Estado do Amazonas e seus egressos; avaliar os projetos pedagógicos das escolas de Serviço Social em funcionamento no Estado do Amazonas à luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Serviço Social; identificar as alternativas em pós-graduação adotadas pelos egressos dos cursos de Serviço Social; averiguar as estratégias adotadas pelos cursos de graduação em Serviço Social para trabalhar a perspectiva de formação de profissionais generalistas e, ao mesmo instante, aptos a atuar nos diferentes espaços sócio-ocupacionais; entender como os cursos de Serviço Social trabalham a relação teoria e prática.

Antes de passarmos à apresentação dos capítulos se impõe uma ressalva. Em tempos onde a métrica da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) é hegemônica na avaliação dos programas de pós-graduação, por que fazer um livro que apresente os resultados de uma pesquisa? Por que não procurar organizar um livro com diversos autores do Brasil que discutam a temática? Com certeza, numa lógica instrumental, isto seria muito melhor para o programa, no entanto, se perde de vista a particularidade da região e a necessidade de provocar um debate profundo sobre a formação profissional e suas consequências para a direção social crítica estabelecida na profissão desde os anos 1990. Por sua vez, acreditamos que a transformação em livro de boa parte da pesquisa realizada permite socializar seus resultados com mais facilidade e melhor acesso ao público em geral na sua modalidade digital.

Este trabalho apresenta quatro capítulos. No primeiro, “Da Escola de Serviço Social de Manaus ao boom do mercado educacional”, realiza-se um minucioso mapeamento das instituições formadoras de assistentes sociais no Amazonas desde sua emergência no estado, mostrando como o aprofundamento das políticas públicas pró-mercado no âmbito da educação superior permite, inicialmente, uma expansão dos cursos presenciais especificamente em Manaus e como nos anos dois mil, com o advento do ensino a distância, a formação profissional se expande para o interior do Estado, destacando que o único curso presencial no interior se estabelece no âmbito da universidade pública.

O segundo capítulo, “Serviço Social no Estado do Amazonas: delineamento do perfil de discentes, docentes, coordenadores de curso, tutores e egressos”, apresenta uma detalhada configuração dos sujeitos que compõem o processo de formação desde os/as discentes, passando por tutores de ensino a distância, professores e coordenadores de curso e egressos. Nesse sentido, destaca-se como a ampliação do número de instituições educacionais no Estado tem tornado a formação um âmbito específico de emprego para os/as assistentes sociais, embora se observe um claro declínio nas instituições privadas e um aumento dos tutores com condições de trabalho precárias e salários menores.

No terceiro capítulo, “Direcionamento à formação profissional e aos projetos pedagógicos dos cursos de Serviço Social no Amazonas”, são analisados os projetos pedagógicos em curso no Estado segundo as diferentes modalidades, presencial/semi-presencial/EaD e sua natureza pública ou privada, comparando-as com as diretrizes curriculares elaboradas coletivamente pela Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS) em 1996 e que sofreram sérias alterações quando aprovadas pelo Ministério da Educação (MEC) em 2002. Nesse sentido, destaca-se a influência da mercadorização do ensino superior, especialmente no setor privado e o consequente aligeiramento da formação, inclusive com a introdução de disciplinas mercadológicas e voltadas para uma concepção da profissão enquanto tecnologia.

No último capítulo, “Serviço Social e Ensino a Distância”, objetivou-se fazer uma primeira avaliação da situação do ensino a distância no Amazonas e a formação que oferece a partir da ótica das discentes e tutores de sala, onde se conseguiu verificar que a formação, além de apresentar problemas de infraestrutura, se centra exclusivamente no ensino, deixando de lado a pesquisa e a extensão, o que implica um não alinhamento com as diretrizes curriculares aprovadas pela ABEPSS em 1996.

Finalmente, esperamos que este livro se constitua num disparador do debate em favor da defesa intransigente de um projeto de educação pública, gratuita, laica e de qualidade.

Geografia e Relações Internacionais: Debates Temáticos!

2021-01-23T22:39:05-03:00

Os primeiros estudos em Geografia e Relações Internacionais que adquiriram relevância para interpretar os fenômenos internacionais, respectivamente nos últimos dois quartis do século XIX e no início do século XX, foram responsáveis pelo surgimento dos campos de Geografia Política, Geopolítica e Relações Internacionais, os quais por muito tempo foram independentes entre si e até mesmo chegaram a rivalizarem entre si.

Foi somente na passagem para o século XXI, frente a emergência de um sistema internacional cada vez mais complexo, que os campos científicos de estudos em Geografia e Relações Internacionais iniciaram assertivas de um diálogo mais aberto e convergente para as pesquisas responderem a partir de olhares multidisciplinares aos novos questionamentos, desafios e incertezas.

Em um contexto de crescente complexidades, os olhares disciplinares se tornam limitados para responderem satisfatoriamente à dinâmica dos fenômenos que são cada vez mais voláteis, fluidos e céleres em seus ciclos de vida, oportunizando assim a possibilidade de uma abordagem multidisciplinar convergente entre os campos científicos da Geografia e das Relações.

Tomando como referência esta propositiva e embrionária convergência dialógica dos campos científicos de Geografia e Relações Internacionais, o objetivo desta obra, intitulada “Geografia e Relações Internacionais: Debates Temáticos!”, é levantar uma reflexão inicial sobre alguns temas estratégicos no sistema internacional contemporâneo para o fortalecimento epistêmico deste debate multidisciplinar que alguns autores chamam de Geografia das Relações Internacionais.

Derivado de discussões apresentadas no XII Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia na cidade de São Paulo em 2019, o presente livro contou com a colaboração de 9 pesquisadores, oriundos de 6 diferentes instituições de ensino superior do Brasil, os quais constroem de modo recorrente em suas pesquisas este diálogo multidisciplinar entre a Geografia e as Relações Internacionais.

Fundamentado por um recorte metodológico descritivo e explicativo quanto aos fins e qualitativo quanto aos meios, o livro foi desenvolvido com base em um método dedutivo que adotou, tanto, revisão bibliográfica e documental como procedimentos de levantamento de dados, quanto análise hermenêutica, geoespacial e gráfica como procedimentos de análise de dados.

Os recortes teóricos adotados refletem o enriquecimento do contato entre os campos de Relações Internacionais e Geografia, demonstrando uma pluralidade de abordagens adotadas, mas que pode ser sintetizada pela presença de marcos conceituais e teóricos advindos dos paradigmas liberal, nacional-realista e crítico nos diferentes capítulos que compõem esta obra.

Estruturado com objetivos didáticos na busca de um diálogo convergente entre os campos científicos de Geografia e Relações Internacionais, o presente livro apresenta 6 capítulos, os quais se articulam por meio de 3 eixos de discussão: a) mapeamento do campo de estudos, b) geopolítica da cooperação internacional, e, c) dinâmicas internacionais (multilateral e regional).

O primeiro eixo de discussão é caracterizado pelo mapeamento do campo de estudos, ao apresentar dois artigos que discutem, tanto, a evolução das pesquisas sobre Geografia Política e Geopolítica nas línguas portuguesa, espanhola e inglesa, quanto, o marco conceitual de fronteiras à luz das correntes teóricas clássicas e neoclássicas nos estudos de Relações Internacionais

No capítulo 1, “Estudos de Geografia Política e Geopolítica: evolução sob o prisma de uma revisão integrativa”, os pesquisadores Marcos de Lima Gomes e Elói Martins Senhoras analisam a evolução das publicações científicas em Geografia e Geopolítica nas línguas portuguesa, espanhola e inglesa no período entre 1980 e 2018.

No capítulo 2, “As fronteiras sob a ótica das teorias clássicas e neoclássicas das Relações Internacionais”, as pesquisadoras Tatiana de Souza Leite Garcia e Bianca de Oliveira Jesus trazem um estudo de revisão sobre o estado da arte nas teorias de Relações Internacionais para abordarem um dos mais tradicionais conceitos geográficos, as fronteiras.

O segundo eixo de discussão desta obra fundamenta-se na reinvenção do campo de estudos da Geopolítica que se faz pela reinvenção da abordagem clássica, de natureza conflitiva-hobbesiana, por meio de um diálogo com o campo de Relações Internacionais, ao trazer uma leitura de influência kantiana sobre a geopolítica da cooperação internacional.

No capítulo 3, “Poder e cooperação internacional nos estudos de Geopolítica”, o professor André Santos da Rocha analisa o marco conceitual de poder em suas diferentes “grafias” com o objetivo subsidiar desdobramentos analíticos aqueles estudos que trabalham as dinâmicas de cooperação internacional na interface epistemológica entre a Geografia e as Relações Internacionais.

No capítulo 4, “Geografia das cooperações internacionais”, o objetivo central do pesquisador Gustavo Luiz Xavier de Abreu é analisar, através de um recorte teórico crítico, o sistema de estratégias dos atores diplomáticos e paradiplomáticos que conformam a chamada Cooperação Internacional e a sua potencialidade enquanto ferramenta geopolítica no sistema internacional.

O terceiro eixo estrutural do livro fundamenta-se em uma análise das principais dinâmicas internacionais (multilateral e regional) constituídas após a II Guerra Mundial, por meio de uma abordagem que mostra um sistema internacional cada vez mais complexo, permeado por novas institucionalizações que evoluíram e passam a serem questionadas frente a uma crise no multilateralismo e a tendências de (des)integração regional.

No capítulo 5, “A OMC e o multilateralismo em tempos de transformações globais”, a professora Patrícia Nasser de Carvalho analisa o contexto de crise do sistema multilateral por meio de um estudo de caso da OMC, no qual avalia os principais obstáculos, impasses e desafios e conclui que o sistema internacional de comércio multilateral enfrenta dificuldades sem precedentes que estão associadas a fatores estruturais e conjunturais.

No capítulo 6, “Região e integração regional: o conceito geográfico e a teoria internacionalista”, Ricardo Luigi abre um franco debate sobre uma Geografia das Relações Internacionais tomando como objeto de análise o conceito de região e a problemática dinâmica de (des)integração regional no sistema internacional frente a avanços e recuos existentes, razão pela qual oportuniza a ilustração do caso da União Sul-Americana de Nações (UNASUL) desde a ratificação até a sua fragmentação.

Com base nos 6 capítulos apresentados neste livro surge a amálgama de uma melhor apreensão de fenômenos e de dinâmicas internacionais à luz de um funcional e convergente debate multidisciplinar comandado pelos campos de Geografia e Relações Internacionais, razão pela qual convidamos você leitor(a) a desbravar novos conhecimentos e fazer parte desta comunidade epistêmica que constrói a Geografia das Relações Internacionais.

Geografia e Relações Internacionais: Estudos sobre a América do Sul e o Brasil

2021-01-23T23:00:59-03:00

Os estudos em Geografia e Relações Internacionais possuem uma profunda história de diálogo ao longo do século XX e uma crescente convergência multidisciplinar de debates no complexo século XXI que se desenvolve em razão dos novos desafios e incertezas frente à dinâmica e fluida compressão espaço-temporal das relações socioeconômicas e do surgimento de novos temas, atores e campos de poder.

Tomando como referência a convergência dialógica dos campos de Geografia e Relações Internacionais, o objetivo desta obra, intitulada “Geografia e Relações Internacionais: Ensaios sobre a América do Sul e o Brasil”, é levantar uma reflexão sobre uma pluralidade de novos temas, atores e dinâmicas espaciais no Brasil e na América do Sul.

Derivado de discussões apresentadas no XII Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia na cidade de São Paulo em 2019, o presente livro contou com a colaboração de 11 pesquisadores oriundos de 7 diferentes instituições de ensino superior presentes nas regiões Sudeste, Centro-Oeste e Norte do país.

Estruturado com objetivos didáticos na busca de um diálogo convergente entre os campos científicos de Geografia e Relações Internacionais, o presente livro apresenta 8 capítulos com estudos de casos específicos, dos quais 3 ensaios abordam temáticas do complexo regional sul-americano e 5 deles focam assuntos brasileiros.

No primeiro capítulo, “Descaminhos da cooperação de segurança coletiva na América do Sul”, o pesquisador Edilson Adão Cândido da Silva discute a problemática da segurança internacional no complexo regional de segurança sul-americano por meio de uma análise focada no Tratado Interamericano de Assistência Recíproca (TIAR) e no Conselho de Defesa Sul-Americano (CDS).

Por meio de uma evolutiva análise da arquitetura dos sistemas de segurança internacional na América do Sul, o capítulo mostra que o surgimento de novos órgãos de juri não necessariamente se materializa em aumento de facto da segurança regional, sendo os prognósticos futuros ainda mais incertos diante de mudanças políticas e falta de continuidades institucionais.

No segundo ensaio, “Hidrovia Paraguai-Paraná: dimensões geopolíticas e desafios para sua viabilidade”, o esforço para formular um regime de integração da infraestrutura em âmbito regional foi discutido por meio deste estudo de caso a fim de ilustrar a importância, complexidade e dificuldades para o avanço da integração logística dos sistemas hídricos dos rios Paraguai e Paraná, pertencentes à bacia do Prata.

A detida análise de Bianca de Oliveira Jesus e Tatiana de Souza Leite Garcia demonstra que o projeto da Hidrovia Paraguai-Paraná possui múltiplos problemas de ordem jurídica, ambiental e social desde os anos 1980 até os dias atuais, além de um baixo grau de compromisso político-financeiro por parte dos países membros no cumprimento dos acordos na temática e por conseguinte um não avanço de obras.

No terceiro texto, “A terra é novo ouro: geopolítica dos alimentos, conflitos por terras e principais atores envolvidos na América do Sul”, a pesquisa de Claudete de Castro Silva Vitte buscou analisar as dinâmicas de conflito, cooperação e os interesses dos principais agentes hegemônicos e não hegemônicos envolvidos com a produção de alimentos, com o uso e ocupação da terra.

Focando o período entre 2003 e 2016, o estudo demonstra uma situação não animadora na região à medida que o Estado tem pendido suas ações frente ao interesse de atores hegemônicos, sendo crescentes os conflitos entre os atores que concebem o agronegócio vis-à-vis a atores contra hegemônicos que representam os interesses ambientalistas, dos povos tradicionais e da agricultura campesina-familiar.

Na quarta seção do livro, “Geopolítica ambiental em questão: reflexões sobre os incêndios florestais amazônicos de 2019”, o objetivo central deste capítulo é analisar o “verdadeiro tabuleiro geopolítico em que a Floresta Amazônica está inserida” à luz do confronto entre diferentes racionalidades, a ambiental, que fundamenta-se em uma lógica de desenvolvimento sustentável, em contraposição à econômica, que busca um padrão de desenvolvimento ilimitado.

As análises promovidas pela pesquisa de Leandro Dias de Oliveira ilustraram como os incêndios florestais amazônicos de 2019 refletem a complexa problemática da Geopolítica Ambiental, na qual a defesa liberal do “desenvolvimento sustentável” ou do “desenvolvimento ilimitado-avassalador” comprometem os povos tradicionais, comunidades locais e o próprio meio ambiente.

No quinto capítulo, “Novos rumos da Petrobrás: entre a maldição dos recursos naturais e a ameaça à soberania energética nacional”, a pesquisadora Ananda Maria Garcia Veduvoto avalia a problemática geoeconômica e geopolítica da descoberta do pré-sal no Brasil diante de mudanças no cenário nacional e internacional.

O ensaio que examinou a aparente contradição que se estabelece entre crescimento econômico e soberania energética vis-à-vis à emergência da clássica doença holandesa, aprofundando a dependência brasileira em commodities, demonstrou que além destes dilemas relacionados à indústria do petróleo no Brasil, a Petrobras incorre em claros riscos frente à retomada do pendulo governamental de natureza neoliberal.

No sexto texto, “Acordos bilaterais referentes a núcleos urbanos na fronteira brasileira entre 2002 e 2017”, o objetivo da pesquisa, desenvolvida pelo professor André Vieira Freitas, foi avaliar se existe cooperação fronteiriça nas cidades pertencentes às faixas de fronteira do Brasil com Uruguai, Bolívia, Argentina e Paraguai.

Diante de um contexto de surgimento de acordos bilaterais e de uma percepção das fronteiras não como linhas de limite, mas como linhas de contato, o estudo demonstrou que existe uma materialidade assimétrica entre os acordos bilaterais, de modo que no caso com o Uruguai existe o maior grau de maturidade em termos de direitos de uso do território para residência, trabalho e estudo, bem como para serviços públicos, passando por uma posição intermediária com a Argentina, Paraguai, e Bolívia.

Na sétima seção da obra, “O aporte de investimentos externos diretos da República Popular da China no Brasil (2007-2017)”, o estudo analisa o papel chinês como grande player internacional de investimentos, bem como o volume dos investimentos chineses no Brasil e o número de projetos empresariais chineses no território nacional.

A pesquisa desenvolvida pelo pesquisador Thiago Jeremias Baptista demonstrou que o ano de 2010 se tornou um ponto de inflexão nas relações China-Brasil à medida que o país asiático a partir de então passou a intensificar os fluxos de investimentos externos diretos em setores importantes da economia brasileira, como, por exemplo, agronegócio e infraestrutura, assim como nos setores automobilístico, financeiro, siderúrgico, informática e energia.

No oitavo e último texto, “Relações comerciais e o avanço dos investimentos diretos chineses no Brasil”, Caio Marcelo Wolf aponta o estreitamento das relações entre China e Brasil em termos de comércio e investimento, demonstrando os efeitos em termos de especialização produtiva, desindustrialização e reprimarização da economia brasileira.

Com base nas análises apresentadas neste capítulo surge a advertência de maior prudência estratégica ao governo brasileiro no aumento das relações sino-brasileiras, uma vez que repercutem na construção de um novo imperialismo, via acumulação por espoliação, na qual a expropriação de riquezas do Brasil por parte do capital chinês promove crescimento ao Brasil, mas não um padrão de desenvolvimento, já que se amplia a dinâmica de desindustrialização e reprimarização da economia nacional.

Com base nos oito ensaios que compõem este livro, uma melhor apreensão de fenômenos e de dinâmicas especificas no Brasil e na América do Sul é ilustrada à luz de um funcional e convergente debate multidisciplinar comandado pelos campos de Geografia e Relações Internacionais, razão pela qual convidamos você leitor(a) a desbravar novos conhecimentos.

Cultura popular e folkcomunicação: um estudo dos festejos do Boa Vista Junina

2021-01-23T23:17:58-03:00

O São João representa, especialmente no Nordeste brasileiro, um período do ano em que os festejos juninos se caracterizam como eventos que movimentam as cidades, englobando funções que vão do lúdico ao econômico.

Nestes festejos, uma das grandes atrações têm sido as quadrilhas juninas, que se configuram como um espaço onde há construção e ressignificação de sentidos, por meio da preparação e da apresentação de espetáculos que envolvem o tradicional, especialmente fortalecendo a cultura popular, e o contemporâneo.

Em Boa Vista, Roraima, os festejos juninos têm colocado a cidade numa posição de destaque, sendo esta considerada, pelo número de participantes, por exemplo, o Maior Arraial da Amazônia, com a realização do Boa Vista Junina, promovido pela Prefeitura Municipal de Boa Vista.

No evento, anualmente, vinte e quatro quadrilhas se apresentam, sendo doze do grupo especial e doze do grupo de acesso, buscando o título de campeã, em cada grupo. Uma dessas quadrilhas é o Grupo Junino Sinhá Benta (GJSB), que tem apenas seis anos de fundação e faz parte do grupo especial.

Diante dessa contextualização, buscou-se analisar o evento Boa Vista Junina, enquanto manifestação popular, de expressão cultural, à luz da folkcomunicação, teoria genuinamente brasileira de Luiz Beltrão, na percepção do GJSB. Para tanto, formulou-se o seguinte questionamento: de que maneira o GJSB pode ser compreendido como um processo de comunicação de acordo com a matriz teórica da Folkcomunicação?

No âmbito teórico, o livro aborda a teoria da Folkcomunicação, de Luiz Beltrão, buscando relacionar a comunicação, o folclore e a cultura popular. O livro retrata que o evento Boa Vista Junina vai além de um mero acontecimento festivo.

Além de abordar o lúdico, por meio das diversas temáticas que são apresentadas pelas quadrilhas juninas, o evento aquece a economia do município, promove geração de renda, por meio de empregos diretos e indiretos, apresenta cunho político, especialmente pela participação dos representantes do povo nos grupos juninos, na condição de destaque ou não, e, inclusive, apresentam uma contribuição social, uma vez que por meio da interação do grupo e por meio da dança, muitos jovens passam a traçar objetivos de vida.

Por meio das abordagens teóricas consideradas, alguns questionamentos que este livro visa responder, considerando a teoria da Folkcomunicação, com foco no Boa Vista Junina, no olhar do Grupo Junino Sinhá Benta são: como situar a festa junina como expressão da cultura popular? Como expressão do folclore? E como expressão da comunicação?

Para isso, o livro seguiu a proposta de Jardim et al. (2016) dentro de uma perspectiva teórico-metodológica dos estudos folkcomunicacionais, com uma abordagem mais etnometodológica da comunicação (pesquisa etnográfica de observação participante), considerando as interações e as vivências cotidianas no âmbito do Grupo Junino Sinhá Benta e foram realizadas entrevistas com alguns dos destaques do Grupo Junino Sinhá Benta e com uma representante da diretoria do grupo.

O espetáculo produzido pelo GJSB retrata fé, esperança e muita emoção. A cada encenação, a cada coreografia foi possível perceber a interação do grupo que reagia, com lágrimas, com aplausos, com expressões. Assim, a atmosfera criada durante a apresentação do espetáculo produzido pela quadrilha envolveu o emissor (GJSB), a mensagem, por meio do espetáculo realizado, e o receptor, que reagiu ao espetáculo.

Essa obra, além dessa apresentação, conta com cinco capítulos e considerações finais acerca das reflexões propostas. O primeiro capítulo apresenta elementos relacionados à identidade quadrilheira e aos aspectos metodológicos que subsidiaram as reflexões. O segundo capítulo traz uma contextualização de Roraima, de Boa Vista e, especialmente, dos Festejos Juninos e das Quadrilhas Juninas. O terceiro capítulo apresenta a Teoria da Folkcomunicação e alguns conceitos relacionados a essa teoria e à perspectiva teórica aqui proposta, a saber: comunicação, folclore e cultura popular. O quarto capítulo apresenta o evento Boa Vista Junina como um processo simbólico de comunicação, na perspectiva do emissor, da mensagem e do receptor. O quinto capítulo traz percepções do Boa Vista Junina no olhar do Grupo Junino Sinhá Benta.

O livro contribuirá para as discussões sobre a temática cultural, com foco no movimento quadrilheiro, não só com relação à comunicação e seus diversos desdobramentos, conforme aqui proposto, mas em diferentes perspectivas.

Direitos à Moradia e à Preservação Ambiental em Boa Vista (RR)

2021-01-23T23:33:11-03:00

A organização do espaço urbano de Boa Vista – RR é resultado de um complexo de condicionantes e através desta pesquisa estuda-se o processo de ocupação das margens dos igarapés urbanos, sua relação com as desigualdades sociais e as implicações administrativas, cíveis e penais advindas da ocupação desses espaços denominados Áreas de Preservação Permanente (APPs).

Circunstanciado a este tema, o ponto de partida do presente livro levou em consideração a identificação dos igarapés urbanos Caranã, Caxangá, Frasco, Grande, Mirandinha e Pricumã, os quais medem individualmente até 10 metros de largura, sendo obrigatória pelo Código Florestal brasileiro a manutenção da não ocupação em uma faixa de 30 metros de largura.

No processo de elaboração da pesquisa, o procedimento metodológico utilizado no trabalho de campo compreendeu a coleta de material na Secretaria Municipal de Gestão Ambiental e Assuntos Indígenas, Ministério Público do Estado de Roraima, Delegacia Especializada de Proteção ao Meio Ambiente e Tribunal de Justiça do Estado de Roraima.

Após a coleta foi necessário à tabulação dos dados para separar os crimes ambientais em áreas de APP dos demais crimes listados pela legislação, de forma que o objeto do trabalho pudesse ser respondido, ou seja, a construção de moradias em áreas de preservação permanente nos igarapés da cidade de Boa Vista.

Com os dados tabulados, foi possível a elaboração de Mapas temáticos por igarapé, retratando os crimes ambientais identificados. Identificadas às ocupações irregulares inicia-se um embate social e jurídico entre os moradores das margens de APPs e o poder público, já que de um lado temos uma rígida legislação ambiental que estabelece medidas de proteção ao meio ambiente e sanções àqueles que causarem danos ao meio ambiente e de outro temos a população carente que têm como garantia fundamental o direito à moradia.

Para compreender as relações existentes entre o Direito e a Geografia, utilizou-se o Geodireito visando explicar a regulação da ocupação dos rios em espaços urbanos e as implicações advindas do uso irregular das APPs no ordenamento jurídico roraimense e a consequente judicialização desses conflitos socioambientais.

Estudo sobre a faixa de fronteira do Brasil

2021-01-23T23:55:03-03:00

O gradiente escalar é uma característica peculiar de estudos fronteiriços. As fronteiras em qualquer lugar do mundo não devem ser estudadas de forma separada dentro do espaço geográfico porque estão imersos em um ambiente multiescalar, seja local, regional, estadual, nacional ou internacional. As fronteiras também estão emergidas em um ambiente de fluxos multidirecionais, que está relacionado com as questões de cunho social, político e econômico e influenciam diretamente a dinâmica fronteiriça através da geração de fluxos de bloqueios e de movimentos.

No Brasil não é diferente. A grande linha de extensão da fronteira brasileira é uma das maiores do mundo com 16,886 km e faz divisa com dez países vizinhos, portanto, é uma área bem peculiar e diversa em relação à economia, à geografia, à cultura e aos aspectos sociais, apesar de pertencerem ao mesmo território. Os fatores que colaboram com a diversidade vão desde os gradientes populacionais dos municípios, a fatores econômicos específicos, contextos históricos e políticos que influenciam de forma particular cada trecho da fronteira.

Com apenas com esses dois parágrafos, acredito que o leitor começa a perceber a complexidade dos estudos fronteiriços e, essa obra empresta o olhar da geografia econômica e urbana para análise das transformações geopolíticas relacionada a fronteira, incluindo análise populacional, econômica e territorial). A hipótese levantada neste estudo é que a formação de blocos econômicos trouxe uma nova configuração territorial porque a relação entre espaço e poder mudou, surgindo uma nova arrumação geopolítica. As estruturas argumentativas para expor as hipóteses elencadas estão permeada por todo o texto.

A faixa de fronteira (indicada também, aqui, como FF) era vista como uma área ora de segurança ora de defesa, entre 1934 e 1988 pelos militares. Entende-se área de segurança como a preservação da soberania, desenvolvimento da estabilidade política e integridade territorial e defesa como uma área de proteção do território contra as ameaças externas. As ações militares nesse período eram estimuladas devido ao contexto da Segunda Guerra Mundial e as várias ditaduras militares que se instalaram nos países vizinhos que influenciou a política de fronteiras no Brasil.

As restrições legais na faixa de fronteira estavam ligadas aos aspectos da concessão de terras, meios de comunicação e indústrias. Também foram criados os Territórios Federais, focado no ordenamento territorial na fronteira, para que o governo central tivesse controle direto das zonas de fronteira consideradas mais vulneráveis, nas regiões norte, centro-oeste e sul.

A partir da formação de blocos econômicos a faixa de fronteira passou a ter também novos papéis, voltados para a integração dos países da América do Sul, principalmente, por ser o Brasil uma área estratégica e de vizinhança com a maioria dos países, com exceção do Equador e da Bolívia. A concepção de fronteira mudou quando o contexto político e diplomático assumiu a existência de uma identidade latino-americana, com o Brasil na posição de líder regional. Desta forma, a faixa de fronteira que era fechada e cheia de restrições legais por ser uma área de defesa/segurança nacional, passa a ser vista como um ponto de contato estratégico entre o Brasil e os países vizinhos.

O paradigma militar mudou com o advento do regionalismo, com a promulgação da Constituição Federal de 1988 e com as elites civis pressionando pela mudança de perspectiva militar nesta área. Conforme Furtado (2013), a faixa de fronteira passou de uma área de segurança nacional para de defesa nacional e desenvolvimento.

Atualmente a legislação em vigor sobre a faixa de fronteira é a Lei nº 6.634, de 02 de maio de 1979, e o Decreto nº 85, de 26 de agosto de 1980, importantes para a regulamentação de atividades que podem ser desenvolvidas na faixa de fronteira. Sob o paradigma de defesa e desenvolvimento, a faixa de fronteira é atualmente vista como um espaço de integração, um ponto de contato com os outros países latino-americanos, como um canal de comunicação entre as diferentes culturas, línguas e costumes.

A faixa de fronteira ganhou, assim, um novo papel. Embora ainda existam medidas de defesa, ela passou a ser tratada também como uma região que precisa ser desenvolvida economicamente, principalmente para o comércio exterior. Essa obra faz três análises: territorial, populacional e das relações internacionais para provar a mudança de paradigma da faixa de fronteira de uma área predominantemente de defesa/segurança para uma área de desenvolvimento e defesa nacional.

Para a análise da transformação territorial esse trabalho usou dados desde 1872, para compreender transformações do território fronteiriço desde a constituição da faixa de fronteira, que foi citada pela primeira vez na legislação em 1850, até os dias atuais com o intuito de analisar as principais características presentes no recorte temporal e as ferramentas de ordenamento territorial com a largura da faixa de fronteira e a criação dos territórios federais.

O leitor irá se deparar com o processo de divisão territorial na faixa de fronteira foi rápido e intenso, principalmente a partir de 1960. Entre 1940 e 2010 aumentou mais de seis vezes o número de municípios. As vilas militares instaladas para defender a fronteira, o conjunto de fatores econômicos e políticos com a promoção da “marcha para o oeste”, o interesse de ocupação das fronteiras através da vivificação (presença do homem), os incentivos governamentais, a própria expansão da fronteira agrícola, o conjunto de melhoramentos da infraestrutura (rodovias e ferrovias) que ligou aos grandes centros urbanos foram os fatores que levaram à multiplicação das cidades na faixa de fronteira.

Na análise populacional, veremos que o modelo usado pelos militares no século passado era que uma fronteira defendida era uma fronteira ocupada, porém com restrições de concessão de terras, das indústrias e meios de comunicação.

Para análise das relações internacionais, principalmente do comércio exterior, os capítulos que trabalham esse momento partem do contexto político nacional e internacional que tem influência direta no local (fronteira). A análise permeia faixa de fronteira sob o viés do liberalismo econômico, isso aconteceu porque ela ganhou papel de destaque no contexto da integração econômica, por emitir fluxos próprios de mercadorias, não sendo apenas local de passagem, e porque está integrada com outras regiões no mundo, não apenas restrita a países vizinhos.

O fim da Guerra Fria teve variados significados para a América Latina, e sem dúvida, o mais importante foi a reorientação da política externa. A nova ordem mundial unipolar e o processo de redemocratização dos países são fatores fundamentais para as novas questões de ordem econômica.

No início da década de 1990, no auge das teorias liberais, acreditava-se que interesses econômicos iriam predominar nas relações internacionais, devido ao fim da polarização política e militar. A ocupação efetiva dos espaços nacionais requeria transformar as clássicas fronteiras-separação em modernas fronteiras-cooperação, para viabilizar economicamente o desenvolvimento de regiões fronteiriças que, durante muito tempo, foram rincões isolados. Um quarto elemento, que se torna mais visível nos momentos de turbulência financeira, são as negociações do gênero em outra escala (COSTA, 1999).

O grau de integração entre diferentes regiões é indicado pela estrutura de fluxos inter-regionais de bens e serviços. A relação entre o comércio exterior e os municípios fronteiriços demonstra que as interações espaciais da fronteira podem ser compreendidas em diversas escalas, pois inseridas em ampla e complexa rede comercial que mantém uma ligação com o território.

No caso do Brasil há uma rede sim de comércio na fronteira e uma intensificação dos fluxos, porém está muito aquém para se integrar em uma economia aberta. O Brasil sem poucas empresas que se aventuram em exportar seus produtos e que não correspondem nem a 1% das empresas brasileiras. Ainda a economia e muito fechada e voltada para o mercado interno. Na fronteira apesar da sua vantagem geografia por estar próxima ao limite internacional ocorre o mesmo fenômeno. A economia local ainda é fechada para o exterior.

Os fluxos de comércio exterior originário nos municípios fronteiriços indicam que em um contexto de integração econômica a faixa de fronteira também é capaz de emitir fluxos de mercadorias próprios, não sendo apenas um local de passagem, embora os fluxos comerciais para a América do Sul vêm perdendo importância relativa porque os fluxos são direcionados para outros continentes entre eles: europeu, asiático, americano, africano.

Observa-se que os fluxos gerados na FF são multidirecionais. A análise do histórico do comércio exterior indica que não houve variações em relação à quantidade de países e que os fluxos não são direcionados exclusivamente para a América do Sul. Assim, é possível dizer que os fluxos comerciais são multidirecionais em todos os anos analisados e estão integrados com outras regiões do mundo.

As interações espaciais na faixa de fronteira indicam que ela é capaz de produzir fluxos próprios com amplitudes e frequências diferentes porque variam conforme as ações dos agentes fronteiriços. Assim, a faixa não é apenas um corredor de passagem. Na faixa de fronteira observa-se que a dinâmica dos fluxos obedece a uma dinâmica nacional, porém com rede própria e com link conforme será discutida e apresentada durante a argumentação desse trabalho.

A proximidade geográfica é importante uma leitura possível para fazer a análise dos dados. Os fluxos de comércio internacional para a América do Sul foram intensificados durante os últimos anos, porém a importância relativa deles diminuiu. E as redes de comerciais passaram a serem mais fortes com outras regiões geográficas.

Por fim, procuramos organizar este livro de forma que você possa compreender como a fronteira estabelece relações com diversos setores da economia e lugares do mundo, não se limitando, portanto, apenas à localidade na qual está geograficamente inserida.

Levando-se em consideração os temas e argumentos a serem tratados, esperamos que este livro não necessariamente dê respostas prontas sobre a dinâmica fronteiriça, mas que possa sim incitar em você, caro leitor ou leitora, a realização de análises e reflexões que possam produzir novos questionamentos e ideias que auxiliem na compreensão da produção do espaço a partir da perspectiva das fronteiras. Enfim, este livro destina-se a todos os que deseja, saber mais sobre a fronteira do Brasil e as mudanças ocorridas nessa região nos dois últimos séculos.

Tekoha: Lutas Indígenas pelo Território

2021-01-24T00:09:48-03:00

Na América Latina e particularmente no Brasil a disputa por terras, territórios e corpos indígenas estão na ordem do dia. Partimos da premissa que uma das questões fundamentais no país, hoje, diz respeito à defesa e demarcação das terras indígenas e sua relação com a violação dos direitos humanos, à crise ambiental, econômica, geopolítica, social, institucional e civilizacional.

Isso se justifica pelas iniciativas estatais etnocêntricas e a luta e resistência por território. No caso brasileiro, o governo bio/necropolítico atua para expansão e ampliação dos territórios corporativos do agronegócio ao realizar um ataque a toda forma livre de vida, anulando políticas públicas, dispositivos administrativos e legislativos de defesa para os povos indígenas. De um lado, o grande capital financeiro, extrativista e agroindustrial atua para a exploração e privatização das terras públicas, e de outro, o lobby evangélico e militar busca descaracterizar/desterritorializar/precarizar os povos indígenas com o intuito de converter as suas almas, seus espíritos, para alterar a relação imanente entre povo e terra, povo e território. A relação indissociável dos povos indígenas e sua autonomia. Esse ataque quer integrar o indígena à sociedade nacional. Mesmo assim, demonstraremos que existem estratégias em curso de luta pela terra e território, ações coletivas diretas em retomadas, ocupações, autodemarcações, alianças intensivas de corpos e política das ruas. Nessa luta, os povos indígenas são o símbolo máximo da resistência contra esse governo bio/necropolítico. Índios são devir-minoria.

É diante desse contexto que este livro analisa o uso e a disputa de concepções e práticas de territórios e territorialidades no Brasil contemporâneo. Não propõe um debate exaustivo. Serve como indicação na Geografia, e nas Ciências Sociais, para discutir como nossas ferramentas de análise podem se tornam armas de luta para combater injustiças sociais. Esta pesquisa consistiu em uma discussão teórica e conceitual de territórios e territorialidades indígenas no contexto latino-americano de luta pela terra. Em especial analisamos a luta dos Guarani e Kaiowa pelo reconhecimento e regularização fundiária dos tekoha. A luta pela terra no Mato Grosso do Sul é uma ação coletiva indígena de descolonização de territórios chamada de retomada. Para alcançar este objetivo o livro foi organizado em três capítulos.

O primeiro capítulo focaliza o pluriverso das lutas indígenas na disputa pelos conceitos de território e territorialidade no contexto latino-americano. Analisamos como esses conceitos e práticas são disputadas pelas populações tradicionais, corporações e o Estado. Ressaltamos para a necessidade do combate ao eurocentrismo e descolonização do poder, para a reconstrução do conceito de território na Geografia, não encaixado ao empírico, mas aberto à diferença, ao diálogo, sendo afetado pelas cosmologias, cosmovisões e cosmopolíticas dos povos indígenas.

O segundo capítulo procura trazer uma abordagem simétrica entre Geografia e Antropologia para discutir categorias nativas, concepções e práticas, desde à terra, o corpo, os mitos e imaginação. Ressaltamos a necessidade da abertura da ciência geográfica para os povos indígenas, de modo a afetar o seu conhecimento acumulado e operacionalizar conceitos na relação com as práticas nativas e outras formas de ser e estar no(s) mundo(s), abrindo horizontes para outras perspectivas de “cultura” e “natureza”.

O terceiro capítulo estabelece a relação entre cosmologias ameríndias, perspectivismo e transterritorialidades, para analisar a luta pela terra e território dos Guarani e Kaiowa no Mato Grosso do Sul. As retomadas, organizações de lideranças em rede e de territorialidades de trânsito potencializam-se ações diretas, corpos em aliança, política das ruas e espaços de resistência para pensar/construir as lutas indígenas como devir-minoria, devir-tekoha.

Desejamos que as ideias analisadas neste livro despertem e multipliquem novos debates, cada vez mais profundos e agudos, para fazer frente ao eurocentrismo, ao colonialismo, ao patriarcado, à destruição predatória da natureza pela globalização neoliberal, e contribua para a luta dos povos indígenas por terra, território e corpo.

Formação de Professores e Educação Indígena: Projeto Magistério Indígena Tamî'kan

2021-01-24T01:49:47-03:00

Nas últimas décadas houve importantes avanços na educação para indígenas e na formação de professores indígenas. Nesse sentido os estados estão construindo projetos educacionais específicos às suas realidades socioculturais e históricas, praticando a interculturalidade e o bilinguismo.

Uma iniciativa dos povos indígenas de Roraima provocou o estado para construção do Projeto Magistério Indígena Tamî’kan (PMIT), com objetivo de habilitar 300 professores indígenas para atuar nas séries iniciais do ensino fundamental, na perspectiva específica, diferenciada, intercultural e bilíngue. O projeto foi desenvolvido pela Secretaria de Estado da Educação de Roraima, no período de 2006 a 2013 e executado pelo Centro Estadual de Formação dos Profissionais da Educação de Roraima (CEFORR).

Tomando como referência o PMIT, o olhar investigativo desta pesquisa, derivada de tese de doutorado defendida pela autora no ano de 2017, pautou-se no seguinte problema: quais as percepções dos sujeitos políticos envolvidos no Projeto Magistério Indígena Tamî´kan - 2006/2013, quanto à contribuição da construção da autonomia e o fortalecimento da Educação Escolar Indígena?

O objetivo geral do livro centrou-se em analisar o Projeto Magistério Indígena Tamî’kan - 2006/2013 através das percepções dos sujeitos políticos frente à construção da autonomia e o fortalecimento da Educação Escolar Indígena, razão pela qual a pesquisa se caracterizou pelo uso de uma abordagem qualitativa e dos métodos hermenêutico, exploratório e analítico-descritivo. Como técnica de pesquisa houve a análise do conteúdo ancorada nos instrumentos de entrevista, questionário e seminário.

Como resultado da pesquisa foi possível perceber que o PMIT, em relação à construção da autonomia, cumpriu o que se propôs, os egressos do curso são atuantes politicamente, participam ativamente das atividades na comunidade, assembleias regionais e ampliadas e dos movimentos de reivindicação de direitos tornando-se construtores de sua própria história. Em relação ao fortalecimento da educação indígena há uma participação ativa nos processos decisórios das políticas educacionais em nível federal e estadual.

Esta obra demonstra, com base nos resultados obtidos na pesquisa, que os sujeitos diretos e indiretos envolvidos politicamente compreendem a educação escolar indígena com um direito e uma possibilidade de libertação individual e coletiva a partir da construção de uma consciência crítica e atuação libertária. Evidenciando-se ainda, que o projeto auxiliou na valorização e construção da identidade. Contudo, percebeu-se a necessidade de revisão da matriz curricular no tocante à língua materna, uma atenção ao bilinguismo e multilinguismo e o aprofundamento aos processos de construção do Projeto Político Pedagógico, possibilitando a associação entre teoria e prática. De forma que o fortalecimento destes aspectos represente as aspirações e particularidades de cada povo indígena.

Políticas de Segurança e Defesa nas Fronteiras Internacionais do Brasil

2021-01-24T02:01:25-03:00

O livro "Políticas de Segurança e Defesa nas Fronteiras Internacionais do Brasil”, escrito pela pesquisadora Flávia Carolina de Resende Fagundes, trata-se da quadragésima oitava obra da Coleção Comunicação e Políticas Públicas, organizada pelos professores Elói Martins Senhoras e Maurício Elias Zouein, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará aos leitores refletirem sobre as Políticas de Segurança e Defesa no contexto espacial da faixa de fronteira do país.

História da Contabilidade em Roraima

2021-01-24T02:14:04-03:00

O presente livro faz parte do projeto de pesquisa cadastrado no Pró Reitoria de Pós-Graduação da Universidade Federal de Roraima com o tema História da Contabilidade em Roraima. Desse projeto surgiram quatro pesquisas desenvolvidas em parceria com acadêmicos do curso de Ciências Contábeis. Neste sentido, o objetivo dessa obra é discutir de modo pioneiro a história da contabilidade no estado de Roraima.

A história da contabilidade em Roraima se confunde com o surgimento do próprio estado, uma vez que, os personagens dessa história, ajudaram também na construção deste. Com uma linguagem simples, mas sem perder o caráter acadêmico, esta obra visa saciar a curiosidade de estudantes que se interessam em conhecer um pouco mais de perto sobre o tema.

Os artigos selecionados foram frutos de uma pesquisa de campo em diversos locais, de modo foram consultados por meio de entrevista vários personagens que ajudaram a construir essa história, como por exemplo, profissionais de empresas contábeis, professores, técnicos de contabilidade, servidores públicos que vivenciaram em algum momento parte dessa história.

O primeiro capítulo faz um levantamento histórico da contabilidade no surgimento do Território Federal do Rio Branco, desde a criação das fazendas de gado, até a criação do Conselho Regional de Contabilidade. O texto então propõe compreender o ambiente social e econômico em que a contabilidade roraimense se desenvolveu, bem como, levantar as contribuições que a história da contabilidade trouxe para a sociedade roraimense.

O segundo capítulo, a história do curso técnico de Contabilidade é apresentada por meio do estudo da origem dos cursos profissionalizantes em contabilidade, especificamente na cidade de Boa Vista, a fim de se conhecer em qual ambiente surgiu a necessidade de um profissional que pudesse executar atividades específicas de contabilidade, como a elaboração de balanços e demonstrações, por exemplo. Esse profissional ficou responsável por formar os primeiros profissionais que atuaram ou ainda atuam no Estado.

O terceiro capítulo traz o levantamento histórico do Conselho Regional de Contabilidade, perfazendo o caminho da Delegacia Regional do Estado do Amazonas até a criação do Conselho Regional de Contabilidade. Buscou-se mostrar as mudanças proporcionadas à classe contábil roraimense ao longo dos anos aprofundando os conhecimentos em relação aos benefícios prestados tanto pela Delegacia, quanto pelo Conselho Regional de Contabilidade de Roraima à profissão contábil.

O último artigo faz um resgate da educação contábil nas instituições de ensino superior em Roraima, a evolução do ensino contábil do Curso Superior em Ciências Contábeis, identificando as origens dos Cursos de Bacharelado em Ciências Contábeis da rede pública e privada, identificando a importância do surgimento destes cursos para o Estado de Roraima, através de dados históricos e entrevistas com protagonistas que contribuíram na implantação das Instituições de Ensino Superior que deram origem ao referido curso.

Esta obra foi concebida com o intuito de oferecer um material sem custos aos universitários e ao público interessado, sendo editado nos formatos impresso e de livros eletrônicos a fim de propiciar a democratização do conhecimento sobre a história da contabilidade lato sensu por meio do livre acesso e divulgação das obras.

Gestão Pedagógica e Interculturalidade: Estudo de Caso do Instituto Federal de Roraima

2021-01-24T02:27:07-03:00

O Instituto Federal de Roraima, Campus Amajari, Roraima/Brasil, localiza-se em região fronteiriça com a cidade de Santa Elena de Uairén/Venezuela, situando-se a uma distância de 144 km desse país. É uma instituição marcada por diversa composição étnica, constituída por alunos brasileiros, venezuelanos e indígenas, sendo estes das etnias Wapichana, Makuxi, Ingarikó e Taurepang. Essas são singularidades de uma escola fronteiriça, o que denota a existência de muitas culturas nesse espaço educativo. É preciso destacar ainda que, assim como os alunos são multiculturalmente diversos, o corpo docente e os Gestores Pedagógicos também o são – uma professora, que também exerce a função de gerir o pedagógico na Direção de Ensino do Campus Amajari, é roraimense, indígena da etnia Wapichana; outros professores e Gestores Pedagógicos da Instituição advêm de diferentes regiões do país.

O trabalho de Gestão Pedagógica dentro do âmbito escolar tem uma importância fundamental para o desenvolvimento qualitativo do processo de ensino e de aprendizagem, pois os gestores que atuam nesse âmbito realizam atividades diversas que vão desde o planejamento de ações básicas do cotidiano escolar, que envolvam docentes e discentes, até atividades de cunho formativo, principalmente para a equipe docente. Logo, é reconhecível que o trabalho desses profissionais influencia no desenvolvimento do processo educativo.

No Instituto Federal, o Diretor de Ensino e os Coordenadores Pedagógicos compõem a Gestão Pedagógica. Enquanto o primeiro planeja e age de forma sistematizada para a concretização dos objetivos e das metas traçados pela instituição, os Coordenadores Pedagógicos auxiliam os professores na elaboração e na diversificação de suas aulas, buscando alternativas junto aos docentes para abordar os conteúdos propostos e, sobretudo, para que essa prática possa atingir os alunos, melhorando e facilitando o processo de ensino-aprendizagem. Esses Gestores geralmente assumem uma série de funções, tanto de natureza administrativa quanto pedagógica, sendo que dentre as suas responsabilidades principais estão as de articular a relação escola-comunidade e manter um processo de comunicação entre os membros da escola e entre a escola e a comunidade.

Diante da complexidade do trabalho realizado por esses profissionais surge este livro, que se propõe a problematizar as práticas envolvidas no fazer pedagógico desses profissionais no Instituto Federal de Roraima, Campus Amajari. Assim, esta pesquisa investiga as características do trabalho da Gestão Pedagógica nessa unidade de ensino. Com o objetivo geral de delinear as especificidades do trabalho da equipe da Gestão Pedagógica em uma Escola Técnica, localizada numa região de fronteira Brasil/Venezuela, procura conhecer como tal função se constitui nessa instituição. Além disso, visa a identificar os desafios e dificuldades envolvidos nas práticas do cotidiano escolar.

Como referencial teórico, recorremos a estudos que abordam a Cultura, a Educação e a Gestão Pedagógica, baseados principalmente em autores como Hall (1997); Pilleti (1998); Sólon (2001); Candau (2003); Laraia (2004); Placco (2010); Vasconcelos (2013); Domingues (2014), entre outros. Verificamos também os documentos oficiais que orientam as instituições de ensino.

Quanto à estrutura, o trabalho está organizado em capítulos, seguidos das considerações finais e das referências bibliográficas. O primeiro capítulo, intitulado A formação do campo investigativo, aborda as relações entre o objeto de pesquisa e a vida acadêmica e profissional da pesquisadora, mostra a construção da definição do problema de pesquisa e as motivações que mobilizaram o início dos estudos sobre esta temática, focada numa análise sobre o trabalho do Gestor Pedagógico de um Instituto Federal, localizado numa região de fronteira Brasil-Venezuela. O capítulo apresenta, ademais, alguns documentos oficiais – como, LDB 9.394/96, e a Resolução 243 do Conselho Superior do Instituto Federal de Roraima –, a fim de trazer ao conhecimento a legislação que orienta a Gestão Pedagógica em sua atuação pela interculturalidade. Por último, traçamos algumas relações entre a problemática pedagógica e a Interculturalidade.

No capítulo dois, é apresentado o contexto do estudo. São expostos os objetivos, a justificativa e a paisagem da pesquisa. Esse capítulo mostra informações sobre o entorno da instituição pesquisada: apresentamos as características geográficas do espaço no qual se situa a escola, abordamos o público ao qual ela atende, trazemos as especificidades do corpo docente e discente. Tudo de modo a arrolar elementos que fomentem as análises levadas a cabo neste trabalho.

No terceiro capítulo, fazemos referência à metodologia. Apresentaremos o modelo de pesquisa – baseado em estudos etnográficos –, e explicitamos os caminhos percorridos durante todo o trabalho. Além disso, definimos e caracterizamos os sujeitos da pesquisa e a justificativa dessa escolha.

No último capítulo, estão organizadas as análises do material colhido no trabalho de campo. Intitulado Um olhar sobre fronteira e “culturas na contemporaneidade”, esse capítulo traz a fala daqueles que colaboraram com esta pesquisa, apresentando seu dia a dia de trabalho, a fim de explicitar algumas características da Gestão Pedagógica na unidade de ensino escolhida. A partir das entrevistas realizadas, a pesquisadora pôde tecer suas considerações, edificadas sempre com o apoio do referencial teórico escolhido.

Políticas Públicas: Caleidoscópio Temático

2021-01-24T02:39:45-03:00

A obra “Políticas Públicas: Caleidoscópio Temático!” trata-se de um livro de coletânea de diferentes contribuições científicas apresentadas no II Seminário de Políticas Públicas de Roraima, realizado no primeiro semestre do ano de 2019 no município de Boa Vista (RR).

Neste livro, os artigos consolidam um espaço de comunicação de pesquisas concluídas ou em desenvolvimento que integraram durante o II Seminário de Políticas Públicas de Roraima a comunidade epistêmica na área e de certo modo contribuem como uma iniciativa inicial para o fortalecimento do campo da investigação em políticas públicas no estado.

Constituído por 58 resumos expandidos, apresentados oralmente no II Seminário de Políticas Públicas de Roraima, o presente livro foi estruturado em 8 capítulos temáticos que correspondem aos núcleos de convergência aglutinadora das diferentes pesquisas apresentadas, respectivamente identificados por:

Políticas Públicas para Diversidade Social;
Políticas Públicas Indigenistas;
Políticas Públicas Ambientais;
Políticas Público-Privadas de Educação;
Políticas Públicas Migratórias e de Refúgio;
Políticas Públicas de Securitização Multidimensional;
Políticas Públicas Subnacionais; e,
Políticas Público-Privadas de Natureza Econômica

No primeiro capítulo, “Políticas Públicas para Diversidade Social”, foram apresentados 7 trabalhos que versam sobre diferentes agendas temáticas nacionais e internacionais sobre direitos de terceira geração relacionadas ao gênero, à comunidade LGBT, a idosos, autistas, bem como, crianças e adolescentes.

No segundo capítulo, “Políticas Públicas Indigenistas”, o livro apresenta 5 trabalhos que abordam de modo convergente a temática indígena no estado de Roraima, por meio da apresentação de discussões variadas com repercussão no etnodesenvolvimento dentro e fora das comunidades indígenas.

No terceiro capítulo, “Políticas Públicas Ambientais”, as pesquisas expostas no livro abordam a temática de educação ambiental no Brasil, bem como sobre as agendas educação ambiental, resíduos sólidos e cemitérios, partindo de um enfoco empírico para os estudos de caso no estado de Roraima.

No quarto capítulo, “Políticas Público-Privadas de Educação”, 8 textos foram apresentados, de modo que 1 deles versou sobre uma problemática ideológica na agenda do presidente Bolsonaro, enquanto os demais 7 pesquisas abordaram estudos de caso de temas específicos em Boa Vista, Roraima, no Brasil e na China.

As contribuições sobre políticas públicas presentes nos 58 textos distribuídos nos 8 capítulos do presente livro foram elaboradas por um total de 91 autores, os quais na sua maioria estruturaram suas pesquisas em um sistema de co-autoria (80,2%) e com uma majoritária presença de pesquisadoras do gênero feminino (60,4%).

Um universo de 99 textos foi submetido para o II Seminário de Políticas Públicas de Roraima, resultando em uma taxa de reprovação de 41,4%. Os 58 textos apresentados neste livro foram aprovados na seleção feita por um sistema de avaliação do tipo blind review por 12 professores da Comissão Científica, oriundos de instituições de ensino superior de Roraima públicas (UFRR, UERR e IFRR) e privadas (Cathedral, Estácio Atual, FACETEN, FARES, UNAMA e UNIP).

A origem dos pesquisadores cujos textos estão expostos neste livro é concentradamente pela presença de professores, estudantes de graduação e pós-graduação de diferentes Instituições de Ensino Superior de Roraima, contando inclusive com a participação de pesquisadores oriundos de distintos países latino-americanos.

Em nome dos organizadores do II Seminário de Políticas Públicas de Roraima, desdobramos o ensejo para que esta obra seja amplamente utilizada pelo público leigo ou especializado no âmbito das políticas públicas.

Pedagogia lúdica: um estudo de caso no ensino de História

2021-01-24T02:57:30-03:00

O presente livro enfoca um novo arrolar dentro do universo da prática no ensino de História nos anos de 6º ao 9º do ensino fundamental maior (EFM) por meio de uma discussão sobre a didática que está pautada num cenário lúdico e atraente para a compreensão e construção dos conhecimentos.

A escola é a principal ferramenta capaz de promover junto à família as bases capazes de nortear a formação de cada cidadão e diante desta perspectiva fundamenta-se a necessidade de mediar o ensino de história de forma prazerosa e dinâmica. Desta feita percebe-se a necessidade do estudo do tema abordado dentro de um contexto geral, visto que os fenômenos que norteiam o entendimento da história de nosso dia a dia, perpassa a necessidade de conhecer minuciosamente cada detalhe que a constitui correlacionada às demais ciências.

O lúdico é algo presente na vida de todo ser humano, sua essência é natural. A cada um decorre a sutil recordação das brincadeiras da infância, em casa, nas ruas, nas calçadas, nos divertimos com os mais diversos tipos de brincadeiras. Cada detalhe destes momentos ficará “arquivado” em nossa memória de forma prazerosa.

O tempo passou, levando consigo muitos momentos e a cada dia nos deparamos com uma realidade desconexa daquela que preencheu em outros momentos nossas vidas de informações que se transformaram em conhecimentos a partir de uma prática embasada na ludicidade, nomenclatura a qual outrora nem conhecíamos. Ingressamos na escola e é justamente ali que nosso destino é brutamente mudado: as exigências focam-se apenas no estudar dentro de um contexto de cobranças tradicionais e desestimulador.

No entanto, cada passo dado no contexto escolar, diante de um processo de ensino e aprendizagem formalizador, deparamo-nos com uma realidade reprodutora, onde escola e professores encontram-se despreparados para atender uma clientela cheia de informações que tem em seu derredor um contexto repleto de tecnologias que favorecem a construção do conhecimento, porém desarticula e desestimula o processo de ensino e aprendizagem em sala de aula, visto que os professores prendem-se a aulas monótonas que limitam-se a quadro e giz.

Tal postura desfavorece o ensino que se torna desgastante para o educando sendo incapaz de promover ao aluno a construção de uma nova concepção de mundo a partir de seus conhecimentos prévios como, também, reconhecer a história enquanto uma ciência que, além de nortear a sua vida, seja empregada em cotidiano diário. Já que as novas estruturas de mundo exigem cada vez mais do ser humano, induzindo-os a pensar cada vez mais rápido.

É uma realidade que a educação pública brasileira passa por inúmeros desafios e um dos principais está focado na formação deficiente de muitos professores que limitam-se à sua formação acadêmica, esquecendo dos inúmeros entraves que norteiam a prática do professor, condições precárias em relação às estruturas físicas das escolas, quadros sem a mínima condição de uso, livros desatualizados, salas de aula superlotadas, falta de material básico didático, falta de laboratórios. Nesse contexto, o aluno passa a ser alvo fácil de uma educação desestruturada e desgastante o que facilita a evasão escolar e o desinteresse em massa de nossos alunos.

Nas escolas de ensino fundamental maior o ensino de história se dá de forma muitas vezes acrítica, quando o professor solicita que o aluno abra seu livro na página X e copie as questões, em seguida responda-as, sem o mínimo de acompanhamento. A postura apresenta-se como “enrolação” de acordo com os alunos, por parte do professor.

Após concluir esta fase da atividade proposta pelo professor, o mesmo, vista os cadernos dando uma pontuação sem fins claros e objetivos. Nesse embalo os alunos seguem sem ao menos compreender as fases e os períodos dos fatos históricos, o que torna a compreensão do ensino de história impossível aos alunos. Para tanto o ensino de história de forma planejada e dinâmica pautada em dramatizações, contos, produção de paródias utilizando temas voltados ao conteúdo de história, repentes, jogos pedagógicos envolvendo temas históricos, dentre muitas outras atividades lúdicas voltadas ao ensino de História.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996, determina que “o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; respeito à liberdade e apreço à tolerância; valorização da experiência extraescolar” (LDB, artigo 3º, inciso I,II,III,IV,X), “atendimento ao educando, no ensino fundamental público, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde; padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem”(LDB, artigo 4º, inciso VIII,IX), “articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola; zelar pela aprendizagem dos alunos” (LDB, artigo 12º, inciso VI).

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) descrevem a necessidade de que “sejam exploradas: a aprendizagem de metodologias capazes de priorizar a construção de estratégias de verificação e comprovação de hipóteses na construção do conhecimento, a construção de argumentação capaz de controlar os resultados desse processo, o desenvolvimento do espírito crítico capaz de favorecer a criatividade, a compreensão dos limites e alcances lógicos das explicações propostas. Além disso, é necessário ter em conta uma dinâmica de ensino que favoreça não só o descobrimento das potencialidades do trabalho individual, mas também, e sobretudo, do trabalho coletivo.

Isso implica o estímulo à autonomia do sujeito, desenvolvendo o sentimento de segurança em relação às suas próprias capacidades, interagindo de modo orgânico e integrado num trabalho de equipe e, portanto, sendo capaz de atuar em níveis de interlocução mais complexos e diferenciados” (BRASIL, 1999, p. 28). Logo, a uma inquietação em harmonizar aos educandos uma concepção estrutural pautada na dinâmica da ludicidade, favorecendo assim a aprendizagem dos alunos, e sua formação num âmbito crítico e dinâmico.

O principal ponto é justamente identificar, pontuar e sanar as necessidades vigentes, interpostas pelos educandos dentro de um contexto de ensino de história, apontando os seguintes questionamentos: Como transformar o ensino de história, desvinculando-o de uma prática tradicional e desestimuladora? Ou seja, como tornar as aulas de história mais significativas e prazerosas, capazes de envolver e consolidar os conhecimentos dela proferidos? Entretanto, é indubitavelmente possível atingir tais ensartes a partir da implementação de nova estruturas didáticas providas nas aulas de história, com base na prática mediada pelo lúdico.

Visando uma melhor noção do tema em questão, é indispensável situar direcionamento das aberturas pertinentes para o alargamento deste trabalho. O nascente direcionamento desta obra é fruto da definição do objetivo geral deste produto que é conhecer e refletir a respeito da formação e mediação das aulas de história na prática tradicional do professor no ensino fundamental de 6º a 9º das escolas, assim como pontuar suas dificuldades.

Recebendo como embasamento tal repto que abrange o processo de uma prática lúdica, envolvente e transformadora na mediação das aulas do ensino fundamental, a intenção da efetivação desta obra é examinar a dinâmica didática dos professores do ensino fundamental maior no componente curricular de História, constatando os reais reflexos desta prática didática na aprendizagem dos alunos.

Desejando uma nova postura do professor frente a dinâmica de suas aulas o trabalho aqui estimado propõe uma reflexão que permita a mudança de comportamento, capaz de gerir desafios apropriados de serem sanados a partir de uma nova postura didática e prática dos educadores, proporcionando aos alunos a resolução dos desafios a ele propostos de forma autêntica, harmoniosa e fantástica.

Para a efetivação desse objetivo, determinou-se as seguintes ações; a) análise da prática didática no ensino de história dos professores do ensino fundamental maior e sua formação; b) observação da prática das aulas; c) aplicação de questionários aos professores e aos alunos; d) verificação dos materiais de apoio disponíveis aos professores e alunos.

Nesta obra, a edificação e a sistemática dos elementos foram geridas por um processo de caráter exploratório, seguido de apreciação, discussão e compreensão amparadas nas guias qualitativas de investigação aludidas por Lüdke e André (1986) e de métodos de diagnóstico de teor definidas por Bardin (1977) como alvo de arranque para dinamizar a partir da verificação concretizada suportes resultantes e evidenciados. Para alcance em tão alto grau, foram empregadas as seguintes ferramentas: averiguação da realidade mediante observação, análise da dinâmica dos professores em sala de aula, nível de formação destes professores, postura dos docentes frente as aulas gerenciadas, além da aplicabilidade de questionários.

Estruturado em cinco capítulo, o presente livro discute a relevância do ensino lúdico no contexto da disciplina de História, por meio de uma abordagem que se fundamenta em uma perspectiva socioconstrutivista. Convido você leitor a me acompanhar nesta leitura.

Trinta anos de Delegacia da Mulher em Boa Vista (1986-2016)

2021-01-24T03:09:43-03:00

O presente livro apresenta um estudo exploratório, descritivo e analítico sobre a Delegacia da Mulher, criada no município de Boa Vista, capital de Roraima, de modo pioneiro no ano de 1986, em um contexto de surgimento de delegacias especializadas no combate à violência contra a mulher no país, 20 anos antes da aprovação da Lei Maria da Penha, principal marco legal na temática no Brasil.

Diante da ausência de pesquisas que façam um levantamento histórico ou uma análise sobre o funcionamento das delegacias da mulher no país, esta obra vem a preencher uma lacuna na literatura por meio de um estudo sobre a Delegacia da Mulher de Boa Vista, contextualizando as 3 décadas de funcionamento.

A justificativa para o desenvolvimento da pesquisa e para a escrita do presente livro reside na aparente contradição na Delegacia da Mulher em Boa Vista, uma vez que ela representa a vanguarda de um pioneiro movimento de especialização nas delegacias no Brasil na década de 1980 vis-à-vis à atual conjuntura em que Roraima é apontado como um dos estados mais violentos e perigosos para as mulheres (HRW, 2017; IPEA, 2019).

Partindo de um método histórico-dedutivo, caracterizado por uma natureza descritiva e explicativa, a pesquisa que resultou no presente livro adotou os procedimentos metodológicos de revisão bibliográfica e documental e estudo de caso no levantamento de dados, de modo combinado ao uso de hermenêutica jurídica e organizacional, bem como análise gráfica e espacial como instrumentos de análise de dados.

À luz de um recorte teórico-conceitual fundamentado no campo de análise das Políticas Públicas, este livro partiu do questionamento sobre como é identificada a trajetória de evolução histórica dos 30 anos da Delegacia da Mulher em Boa Vista (1986 a 2016) e quais são as características da dinâmica de funcionamento organizacional e que repercutem no contemporâneo padrão de prestação de serviços públicos.

O objetivo do livro é apresentar uma arqueologia do conhecimento sobre a Delegacia da Mulher em Boa Vista à luz de um olhar histórico-organizacional, por meio de uma construção que se alicerçou em três capítulos de clara natureza empírica, incluídas esta apresentação e uma seção conclusiva.

No primeiro capítulo, Rede de Atendimento à Violência Contra a Mulher em Boa Vista (RR), o livro discute o complexo funcionamento de uma série de instituições que trabalham com a temática de enfrentamento à violência contra a mulher em Boa Vista, de modo a identificar o papel central da Delegacia da Mulher na rede de atendimento primário juntamente com os hospitais e a Polícia Militar.

No segundo capítulo, Ciclo de Vida da Delegacia da Mulher em Boa Vista (RR), esta obra explora o ciclo de vida da Delegacia da Mulher em Boa Vista, identificando um padrão organizacional estável compreendido em sua trajetória institucional pelo baixo grau de mudança nas características estruturais de funcionamento desde a sua criação em 1986 até se chegar a 3 décadas posteriores, com constantes deslocamentos de sede, gerando assim queda na qualidade da prestação dos seus serviços.

No terceiro capítulo, Análise Organizacional da Delegacia da Mulher em Boa Vista (RR), a obra discute o modelo de gestão burocrático, cristalizado ao longo da existência da Delegacia da Mulher em 3 décadas, por meio de uma análise detalhada de seu perfil e das suas dimensões organizacionais, demonstrando um funcionamento mecânico e complexo como organização burocrática.

Por último, Considerações Finais foram tecidas à guisa de conclusão, findando, não apenas sintetizar os principais debates e marcos histórico-conceituais na temática da Delegacia da Mulher em Boa Vista, mas também indicar sugestões, tanto, para o policymaking no âmbito da Delegacia da Mulher e da Secretaria de Segurança Pública, quanto, para futuras outras pesquisas que tomem como referência a presente obra.

Miséria da diplomacia: a destruição da inteligência no Itamaraty

2021-01-24T03:49:16-03:00

O livro "Miséria da diplomacia: a destruição da inteligência no Itamaraty”, escrito pelo diplomata e pesquisador Paulo Roberto de Almeida, trata-se da quadragésima segunda obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, organizada pelos professores Elói Martins Senhoras e Maurício Elias Zouein, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará aos leitores refletirem sobre a diplomacia brasileira na gestão do presidente Bolsonaro por meio de oito eixos centrais de discussão, respectivamente: 1) Onde está a política externa do Brasil?; 2) Miséria da diplomacia, ou sistema de contradições filosóficas; 3) O Ocidente e seus salvadores: um debate de ideias; 4) O marxismo cultural: um útil espantalho?; 5) A destruição da inteligência no Itamaraty: dialética da obscuridade; 6) O globalismo e seus descontentes: notas de um contrarianista; 7) A revolução cultural na diplomacia brasileira: um exercício demolidor; e, 8) Por que sou um contrarianista?

Geodireito e o estudo das Áreas de Livre Comércio na Amazônia Legal

2021-01-24T04:00:08-03:00

Geodireito ou Geojurisprudência são palavras que conjugam em sua etimologia o contato disciplinar de áreas tradicionais e consagradas do Direito e da Geografia a partir de uma leitura iniciada na passagem do século XX para o século XXI, a qual resulta multidisciplinar e dialógica como um novo campo científico, conhecido por poucos e desconhecido por muitos.

As publicações na área de Geodireito têm sido responsáveis nos últimos anos pela emergência de um novo campo científico híbrido, autorreferenciado e dedicado a uma leitura interdisciplinar do Direito e da Geografia dos fenômenos, razão pela qual o presente livro aborda esta temática tão pouco trabalhada na literatura internacional e no próprio Brasil, de modo rarefeito e embrionários.

A justificativa para o desenvolvimento do presente livro partiu da premissa de que em uma realidade de fenômenos cada vez mais complexos, os campos disciplinares se tornam limitados, abrindo espaço para leituras progressivamente multidisciplinares, o que gera uma dinâmica acadêmica para a conformação de novos campos de estudos científicos como fronteira de expansão do conhecimento, sendo o Geodireito parte deste processo.

Tomando como referência que o campo de estudos em Geodireito é relativamente novo, crescentemente relevante para as discussões público-privadas, embora ainda escasso em termos de massa crítica na produção científica, o presente livro tem o objetivo geral de realizar um mapeamento deste campo e do seu estado da arte no país, bem como um estudo de caso exemplificativo da utilização legal dos regimes aduaneiros/tributários em áreas especiais para a promoção de estratégias de regulação e desenvolvimento dos territórios.

Caracterizada como uma obra exploratória, explicativa e descritiva quanto aos fins e como um estudo de natureza quali-quantitativa, o presente livro fundamentou sua estruturação em um método histórico-dedutivo que partiu de procedimentos metodológicos de levantamento de dados via revisão sistemática até se chegar aos procedimentos metodológicos de análise de dados com base em análise hermenêutica, gráfica e geoespacial.

Por um lado, os procedimentos de levantamento de dados trazem uma combinação de técnicas, tanto, de revisão integrativa, para o mapeamento exploratório do campo de estudos do Geodireito no Brasil e revisão bibliográfica, quanto de, revisão bibliográfica e documental para analisar as Áreas de Livre Comércio como formas propositivas de um padrão de desenvolvimento exógeno neofuncionalista para determinados territórios amazônicos transfronteiriços.

Por outro lado, os procedimentos de análise de dados utilizados na pesquisa fundamentaram-se também em uma hibridez metodológica que permitiu um diálogo entre uma subjetiva abordagem qualitativa da análise hermenêutica, com base na interpretação teórica-normativa da literatura, juntamente com uma objetiva abordagem quantitativa das análises gráfica e geoespacial.

Organizado em três capítulos centrais, incluídas as seções de “Introdução” e “Considerações Finais”, o presente livro apresenta um mapeamento do “Campo de estudos sobre Geodireito no Brasil, passando pela discussão sobre os “Regimes Aduaneiros / Tributários em Áreas Especiais no Brasil sob a ótica do Geodireito” até se chegar análise das “Áreas de Livre Comércio como instrumentos de regulação de territórios amazônicos”

No primeiro capítulo, “Campo de estudos sobre Geodireito no Brasil”, a obra explora de modo pioneiro a evolução da produção acadêmica deste campo científico no Brasil, de modo a caracterizar seus principais eixos temáticos de discussão, autores e veículos de divulgação do que é considerado o estado da arte das publicações em termos bibliométricos de maior número de citações.

No segundo capítulo, “Regimes Aduaneiros / Tributários em Áreas Especiais no Brasil sob a ótica do Geodireito”, surge uma agenda propositiva de estudos, uma vez que este eixo temático é rarefeito no país, sendo caracterizado como eixo temático marginal, embora amplamente promissor por facilmente coadunar discussões sobre regulação e desenvolvimento dos territórios.

No terceiro capítulo, “Áreas de Livre Comércio como instrumentos de regulação de territórios amazônicos”, o livro discute criticamente sob a ótica do campo de Geodireito a problemática neofuncionalista existente neste regime aduaneiro em área especial, criado pelo Estado brasileiro exclusivamente para regular e desenvolver determinados municípios amazônicos situados em fronteira internacional.

Com base nos resultados obtidos na pesquisa, esta obra conclui que o campo científico de Geodireito fornece subsídios relevantes para a apreensão dos fenômenos, corroborando assim como instrumental de uma nova hermenêutica funcional para interpretação de fatos das áreas de Direito Público e Privado, tal como observado no estudo de caso dos regimes aduaneiros /tributários em áreas especiais, permitindo assim compreender problemáticas complexas como das Áreas de Livre Comércio desenhadas exclusivamente para a regulação de territórios tranfronteiriços na Amazônia.

Docência em Serviço Social

2021-01-24T04:12:11-03:00

O presente livro é o fruto de uma pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Serviço Social e Sustentabilidade da Amazônia da Universidade Federal do Amazonas, o qual se propõe a estudar a docência em Serviço Social como uma atribuição privativa do assistente social.

O interesse para estudar esse tema partiu das dificuldades profissionais ao assumir essa área de atuação que marca a minha identidade profissional. Ao longo da trajetória profissional como assistente social docente essas dificuldades se tornaram inquietações recorrentes ao perceber que muitos colegas também compartilhavam dos mesmos desafios ao assumi-la.

Diante de muitas preocupações para assumir a docência no Serviço Social surgiram reflexões quanto às possibilidades de “superação” e/ou enfrentamento em conjunto das dificuldades vivenciadas no exercício da docência. Dentre as reflexões socializadas, uma chamou a minha atenção, porque em muitos momentos durante essa experiência já havia refletido sobre a ausência dessa discussão na graduação/pós-graduação afastar os acadêmicos desse espaço de trabalho profissional, mesmo aqueles docentes que buscaram na pós-graduação uma aproximação com a docência não sentiram segurança para exercê-la, pelo fato de ser mais comum as especializações focarem nas políticas sociais do que na docência no Serviço Social.

Ao abraçar essa indagação, assim como foi um abraço correspondido o desabrochar desta produção, foi preciso clarificar o objeto da pesquisa e encontrar um aprofundamento para pensar sobre a docência que se faz e se pensa no Serviço Social. Mas, pensar a docência não é tarefa fácil, sobretudo, ao perceber que atualmente é tímida essa discussão como área de atuação profissional. Estudar a docência é sem dúvida um universo de possibilidades. É ter clareza que exercê-la é uma atribuição privativa do/a Assistente Social.

A presente obra focaliza, então, a docência no Serviço Social, o trato das atribuições privativas e competências na formação profissional, bem como a relevância que a pós-graduação possui na formação docente do assistente social.

A formação profissional em Serviço Social na atualidade é direcionada pelas Diretrizes Curriculares para construção do conhecimento em Serviço Social no Brasil, que junto com a Lei de Regulamentação e o Código de Ética profissional e as resoluções do conjunto CFESS/CRESS dão sustentação ao projeto ético-político que se coloca como projeto de ruptura com o conservadorismo pela apropriação da teoria social crítica. Tal projeto não permeia apenas o processo de formação, pois sua materialização depende do trabalho profissional. Este trabalho deve estar articulado ao seu par: a formação profissional, que numa relação dialética referenciam a concepção marxista de práxis ancorada no materialismo histórico-dialético eleito pela profissão.

As diretrizes curriculares orientam a formação em Serviço Social por núcleos articulados entre si, os quais se desdobram em matérias e estas em disciplinas e demais componentes curriculares. Essa formação habilita os/as assistentes sociais a atuarem nas múltiplas expressões da questão social, na gestão e execução de políticas públicas, no setor empresarial, na docência e nos demais espaços de ocupação profissional, e por este profissional ter uma formação intelectual e cultural generalista crítica, requisita que seja competente em sua área de desempenho, com capacidade criativa e propositiva no conjunto das relações sociais, sobretudo, no mercado de trabalho (IAMAMOTO, 2014).

Para elaborar esse estudo e atingir os objetivos propostos, foi percorrida uma longa trajetória metodológica, a qual se fundamentou em um amplo estudo bibliográfico sobre os fundamentos históricos, teóricos e metodológicos da profissão, bem como sobre a proposta de formação profissional no Serviço Social.

Nesta obra procuro contextualizar, por meio de 4 capítulos, a formação profissional em Serviço Social relacionada com a própria história da profissão no Brasil e o debate das atribuições privativas na busca por desvelar os conhecimentos que fundamentam e referenciam o trabalho docente exercido por assistentes sociais. Ademais, o livro explora a função docente em um contexto privativo do assistente social, bem como o papel que a pós-graduação desempenha na formação do docente em Serviço Social.

Dessa forma, estando contextualizado o processo sócio-histórico pela qual a formação passou ao longo da trajetória do Serviço Social no Brasil, detalho no segundo capítulo as experiências da trajetória profissional dos sujeitos entrevistados e o desenvolvimento de seu trabalho na docência em Serviço Social. Nas notas conclusivas, indico algumas propostas para refletir sobre o debate das atribuições privativas na formação profissional, mais especificamente o trato da docência no Serviço Social.

Essa obra, certamente, contribuirá para dar materialidade à produção do conhecimento em Serviço Social ao trazer contribuições acerca da docência como atribuição privativa exercida pelo/pela assistente social, sobretudo, por esta discussão ser pouco explorada, e carente de literaturas e publicações a respeito.

Busquei, portanto, apreender o objeto da pesquisa no interior dos movimentos da educação superior em Serviço Social vinculado a uma formação profissional em unidade com o exercício profissional numa relação dialética e não acidental. Para isso, não estou dizendo que a formação profissional precisa prescindir de disciplinas específicas que tratem da habilitação e do preparo para ser professor/a no Serviço Social, mas que ao contrário de uma formação instrumental, suscite debates, momentos/espaços e estratégias capazes de valorizar a docência como um espaço de trabalho profissional.

BNDES e a Era de Ouro da Internacionalização Empresarial Brasileira (1999-2009)

2021-01-24T04:22:05-03:00

A internacionalização empresarial é um tema de crescente relevância nas relações internacionais em função da crescente desregulamentação de regimes protecionistas e a abertura dos mercados nacionais, o que repercutiu no Brasil na conformação de um duplo campo de poder retardatário, conformado, tanto, por esforços de uma agenda de pesquisa emergente e reativa aos debates internacionais já existentes, quanto, pela estruturação de uma Política Nacional de Comércio Exterior focalizada na promoção de exportações e investimentos externos diretos brasileiros por meio de estímulos focalizados por parte de determinadas instituições estatais.

Fruto de uma trajetória de 1 década de docência na cadeira de Negócios Internacionais e Comércio Exterior pela Universidade Federal de Roraima (UFRR), bem como de experiência desenvolvida em pesquisa na área de Economia Política Internacional, em especial na pesquisa previamente desenvolvida no Programa de Pesquisa em Finanças Públicas da Escola de Administração Fazendária (ESAF) no ano de 2016 que deu origem a este livro, a presente obra explora um momento ímpar na dinâmica de internacionalização empresarial brasileira.

Com base nestas discussões, o presente livro foi construído por meio de um método misto de análise sistemática que combinou revisão integrativa e revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados e os instrumentos de análise hermenêutica e gráfica na análise de dados, tendo como objetivo avaliar o campo epistemológico da internacionalização de empresas e o papel que o Estado brasileiro e o braço institucional-financeiro do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) possuíram na difusão do fenômeno empírico ao longo dos anos de 1999 e 2009, conhecidos como era de ouro da internacionalização empresarial brasileira.

Estruturado em dois grandes eixos temáticos de discussões complementares, com base em uma lógica dedutiva, a presente obra didática, nas áreas de Economia Internacional e Comércio Exterior, apresenta inicialmente uma análise sistemática do campo científico de internacionalização empresarial no Brasil para em seguida explorar empiricamente o papel do Estado e do BNDES tiverem na conformação da era de ouro da internacionalização empresarial brasileira.

Os resultados da pesquisa apontam que a internacionalização de empresas brasileiras por meio de incentivos e políticas de fomento às exportações e ao investimento externo direto fundamenta-se em uma política seletiva de escolha estratégica de oligopólios setoriais, caracterizada em um padrão funcional de financiamento a campeões nacionais por parte do BNDES que incorre no ônus de uma competitividade artificialmente induzida pelo Estado, na qual estão presentes potenciais anéis burocráticos rentistas.

Preenchendo uma lacuna na literatura sobre a temática, o presente livro é um convite para o público leigo ou especializado ingressar no relevante período da era de ouro da internacionalização empresarial brasileira entre os anos de 1999 a 2009, a fim de propiciar um olhar crítico e diferenciado sobre o complexo papel dual que o Estado brasileiro possui conjunturalmente e estruturalmente como financiador de vetores de extroversão paradiplomática por meio do BNDES, responsável pela construção histórica de uma dinâmica econômica de negócios internacionais e de comércio exterior brasileiro.

Manual Prático de Arbitragem

2021-01-24T04:34:48-03:00

O presente livro visa abordar de um modo simples o instituto da arbitragem previsto na Lei Federal n. 9.307/1996 de modo prático, explicando os vínculos obrigacionais e documentos que compõe a atuação do árbitro e com modelos práticos para o mesmo se guiar.

O trabalho tem como objetivo analisar a evolução das formas de conflito de interesse, tendo por início a jurisdição, sobretudo estatal como se apresenta como regra, fazendo uma análise sobre a etimologia da palavra para resultar em uma análise dos demais métodos alternativos de solução, já que inegavelmente vive-se uma crise institucional, do qual o Poder Judiciário também está envolto e ao final, desembocar na arbitragem como alternativa sobretudo para os conflitos que necessitam decisão técnica e ágil.

Os resultados da pesquisa apresentados neste livro demonstram como atuar na área de arbitragem, elencando argumentos que irão desmistificar o instituto, mas também situações práticas encontradas, por exemplo, em modelos de cláusula compromissória, compromisso arbitral e sentença.

Desta forma, espera-se que não seja um livro fim, mas um livro início de pesquisas e de uma possibilidade de atuação profissional nova para estudiosos do Direito ou de outras áreas, já que para ser árbitro não é necessária formação obrigatória em Ciências Jurídicas.

Campo de Estudos sobre Gestão Democrática Escolar no Brasil

2021-01-24T04:52:16-03:00

O livro "Campo de Estudos sobre Gestão Democrática Escolar no Brasil”, organizado pelos professores Ana Célia de Oliveira Paz e Elói Martins Senhoras, trata-se da trigésima sétima obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará aos leitores refletirem sobre a gestão escolar sob um prima democrático e participativo por meio de três eixos de discussão, respectivamente: 1) Evolução do campo científico sobre Gestão Democrática Escolar no Brasil; 2) Caracterização fenomenológica do campo científico sobre Gestão Democrática Escolar no Brasil; 3) Caracterização epistemológica do campo científico sobre Gestão Democrática Escolar no Brasil; e, 4) Caracterização ontológica do campo científico sobre Gestão Democrática Escolar no Brasil.

Construção identitária sobre o uso das línguas indígena e portuguesa

2021-01-24T05:22:54-03:00

A pesquisadora Jacinta Rodrigues nos presenteia com uma obra vivenciada e analisada nas suas práticas como professora de dois cursos oferecidos num Campus do Instituto Federal de Ensino Técnico e Tecnológico, situado no interior do estado de Roraima, que acolhe indígenas e não indígenas numa experienciação única e estimulante que a faz questionar cotidianamente tanto as línguas utilizadas naquele espaço de construção do saber como as relações estabelecidas entre seus usos e a construção identitária dos alunos indígenas.

O ambiente, cenário deste trabalho aqui apresentado, é riquíssimo. Trata-se de um Campus, criado para atender a população do interior do estado – sublinha-se: atender a partir dela, com característica curricular e de carga horária dividida entre atividades na sede e nas comunidades, como retorno direto e prático às necessidades rotineiras. O ensino da língua portuguesa se faz presente como suporte veicular para a manutenção da apreensão e avaliação de conteúdos, disciplina em que Jacinta atua, como professora e orientadora de iniciação científica.

Outras línguas e culturas também estão presentes ali e não se trata apenas de conviverem harmoniosamente ou não, elas se interpenetram, tal qual apreciado pelos movimentos trans, presentes nos conceitos bastante atuais de transculturalidade e translinguagem. Sob essa perspectiva, as línguas e culturas se modificam mutuamente, criando novas estruturas e recriando velhas estruturas. Trata-se de um refazer constante e, claro, que a própria Jacinta não sairia a mesma dessa aventura.

Agora, essa professora/pesquisadora está pronta para seguir em frente. Agora ela entende melhor (mas não definitivamente) o contexto em que atua, seus alunos, as relações entre os atores envolvidos e até a si própria como profissional, migrante transnacional, mãe, linguista aplicada. É um pouco dessa densidade leve, posto que prazerosa, que a Jacinta está prestes a dividir com você leitor.

O livro em si nos convoca a tomar posições, pois, se é dito de um lugar específico, ao mesmo tempo representa tantas possibilidades de lugares e, assim, por meio delas, você, inicialmente um leitor, será um coautor voltando-se às suas próprias experiências, dúvidas, sugestões de encaminhamento. Dessa forma, esta obra alcança mais uma importante dimensão na Linguística Aplicada: a de se voltar às comunidades minoritarizadas linguisticamente, economicamente e tantos outros “entes”.

Nossas últimas décadas foram marcadas por grande número de trabalhos que consideram a heterogeneidade e a alteridade dos seus colaboradores de pesquisa, atores atuantes e transformadores, até pouco tempo só chamados de “sujeitos de pesquisa”, em contraponto a quem do outro lado era considerado o “senhor da pesquisa”, sujeito repleto de cabedal de conhecimento, que de seu posto onipotente e neutro (!) dizia como era e como deveria ser. Hoje, somos nós – que devemos defender teses e publicar artigos e livros completos – que também nos assumimos como parte dessa heterogeneidade, desse refazer constante e, portanto, alvos de nós mesmos em tantos autoquestionamentos.

Nesse movimento, a linguagem não mais é vista apenas no seu aspecto meramente instrumental, mas em seu processo sociocultural. Essa visão nos leva a uma educação crítica, transformadora, que nos convoca, mais à própria prática do que aos alicerces teóricos que a justificam, a sermos transformadores sociais. A transformação social do mundo, difícil mundo em que nesse momento vivemos, é convocada a ser assumida a partir de leituras como esta a que estou agora te convidando a fazer.

Campo de Estudos sobre a Lei Maria da Penha

2021-01-24T05:56:27-03:00

O livro "Campo de Estudos sobre a Lei Maria da Penha”, organizado pelo casal de pesquisadores, Cândida Alzira Bentes de Magalhães Senhoras e Elói Martins Senhoras, trata-se da trigésima quinta obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará aos leitores refletirem sobre os estudos relacionados à Lei Federal 11.340/2016 por meio de três eixos de discussão, respectivamente: 1) Campo de Estudos sobre a Lei Maria da Penha; 2) Evolução das Publicações Científicas sobre a Lei Maria da Penha; e, 3) Estado da Arte no Campo Científico sobre a Lei Maria da Penha.

Feminismo e discursos jornalísticos sobre o aborto

2021-01-24T06:18:52-03:00

O livro "Feminismo e discursos jornalísticos sobre o aborto", escrito pela jornalista Carolina Rodrigues Freitas Silva, trata-se da trigésima quarta obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará aos leitores refletirem sobre a existência de discursos jornalísticos sobre o aborto voluntário, tomando como referência o jornal Folha de São Paulo, no período compreendido entre a década de 1950 e a primeira década dos anos 2000.

Planejamento turístico aplicado: O “Lago do Robertinho” em Boa Vista (RR)

2021-01-24T06:41:33-03:00

Todo pesquisador sempre se encontra em busca de novos desafios e em constante reflexão sobre a realidade com a finalidade de, tanto, descrever, explicar e gerar novos conhecimentos, quanto, prescrever sugestões de soluções para os problemas existentes, razão pela qual o presente livro vem justamente fundamentar uma práxis sobre o planejamento turístico de um recente epicentro turístico explorado no município de Boa Vista, o “Lago do Robertinho”.

A relevância deste livro reside na sua potencialidade para preencher as lacunas que surgem através de nossas práticas ao meio ambiente. Pesquisar o empreendimento “Lago do Robertinho” veio a partir de uma prévia preocupação dos pesquisadores em função das suas agendas de pesquisa nos campos epistemológicos de Turismo, Geografia e Desenvolvimento Regional.

A proposta de um estudo sobre planejamento turístico aplicado ao empreendimento “Lago do Robertinho”, partiu do princípio de que no estado de Roraima não há uma cultura de planejamento nos empreendimentos turísticos, motivando assim a importância deste livro por construir uma agenda prescritiva de vanguarda no estado e com repercussão na própria comunidade epistêmica de Turismo.

Esta pesquisa teve como principal objetivo propor um diagnóstico para a elaboração de um Plano de Turismo Sustentável para o “Lago do Robertinho”, localizado no perímetro rural do município de Boa Vista (RR) devido à valorização cultural relativamente recente que o empreendimento turístico adquiriu em função da difusão de um forte marketing boca-a-boca.

Os seguintes objetivos específicos foram determinados na pesquisa: 1) mapear e caracterizar fisiograficamente a área estudada; 2) traçar o perfil do visitante que frequenta o empreendimento; 3) inventariar a oferta turística do empreendimento; e 4) identificar os pontos fortes e fracos, as oportunidades e ameaças do empreendimento.

Tal estudo, caracterizado como exploratório, descritivo e explicativo, de abordagem quali-quantitativa, adotou como procedimentos metodológicos as pesquisas bibliográfica, documental e de campo, além da observação e pesquisa de laboratório. Após a coleta, os dados obtidos foram tabulados, tratados e analisados à luz da teoria que embasa esse trabalho.

Os resultados demonstraram que a elaboração de um Plano de Turismo Sustentável apresenta-se como indispensável ao empreendimento, à atividade turística na localidade e ao meio ambiente. O Plano de Turismo Sustentável terá validade de 03 (três) anos e terá como público-alvo os visitantes do empreendimento.

Conclui-se neste livro que o “Lago do Robertinho” não possui um Plano de Turismo Sustentável, capaz de ajudar o empreendimento a permanecer no mercado. Seu produto principal é o meio natural, onde o lago é o elemento mais importante para a sua existência. Sendo assim, identificou-se a necessidade de ordenar a atividade turística no empreendimento, uma vez que o atrativo está localizado em um ambiente natural e recebe uma capacidade de carga excessiva.

Processos educativos: construções da família à escola

2021-01-24T07:05:00-03:00

O livro "Processos educativos: construções da família à escola”, escrito pela pedagoga Joelma Fernandes de Oliveira, trata-se da trigésima segunda obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará aos leitores refletirem sobre a educação e o papel que a escola e a família desempenham por meio por meio de três eixos centrais de discussão, respectivamente: 1) Relações Familiares e Sucesso Escolar; 2) Docência e Profissionalidade; e, 3) Processos Educativos na Escola.

The internationalization of e-commerce: A case study of the Alibaba group

2021-01-24T08:42:30-03:00

Electronic commerce, by engendering a number of new businesses and technological tools, has assumed an important role in international business, introducing new business methods and producing new ways of wealth. Taking this discussion for granted this book aims to provide a better understanding of the e-commerce internationalization process, giving a special focus to the growth of the Alibaba Group, a leading industry in terms of e-commerce.

The methodology of this work departs from an overall analysis to a particular point, making an overview of the international business and e-commerce internationalization process, reviewing primary and secondary sources, in order to provide a better understanding of the processes that engendered the growth of electronic commerce and its internationalization process.

The results of this research demonstrate the landmarks that have introduced by Alibaba group in the development context of electronic commerce. In addition, the research showed a strong state influence in the electronic commerce internationalization process, through a series of research incentives, infrastructure and business creation strengthening this business tool around the world.

Through a case study on the Alibaba Group and a instructive focus for undergraduate and graduate students, this book contributes not only for a better understanding of e-commerce but also brings into discussion new strategies related to international business demonstrating how the western world reshapes the dynamics of capitalism and economic international relations.

Economia industrial moveleira: um estudo de caso em Boa Vista (RR)

2021-01-24T09:02:43-03:00

O livro "Economia industrial moveleira: um estudo de caso em Boa Vista (RR)”, escrito pela economista Luciana Silva de Souza, trata-se da trigésima obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará aos leitores refletirem sobre a estrutura e as potencialidades da indústria moveleira do Município de Boa Vista (Roraima) por meio de quatro eixos centrais de discussão, respectivamente: 1) Revisão da Literatura; 2) Cadeia Produtiva do Setor Moveleiro; 3) Estrutura de Oferta da Indústria Moveleira de Boa Vista; e, 4) Potencialidades da Indústria Moveleira de Boa Vista (RR).

Políticas públicas: Múltiplas agendas de Roraima ao mundo

2021-01-24T09:17:04-03:00

A obra “Políticas Públicas: Múltiplas agendas de Roraima ao Mundo” trata-se de um livro de coletânea de diferentes contribuições científicas apresentadas no I Seminário de Políticas Públicas de Roraima, realizado no primeiro semestre do ano de 2018 no município de Boa Vista (RR).

Neste livro, os artigos consolidam um espaço de comunicação de pesquisas concluídas ou em desenvolvimento que integraram durante o I Seminário de Políticas Públicas de Roraima a comunidade epistêmica na área e de certo modo contribuem como uma iniciativa inicial para o fortalecimento do campo da investigação em políticas públicas no estado.

Constituído por 44 resumos expandidos, apresentados oralmente no I Seminário de Políticas Públicas de Roraima, o presente livro foi estruturado em 4 capítulos temáticos que correspondem aos núcleos de convergência aglutinadora das diferentes pesquisas apresentadas, respectivamente identificados por: 1. Política Externa e de Desenvolvimento; 2. Políticas Sociais e de Assistência; 3. Políticas de Segurança e Defesa; 4. Políticas de Turismo.

No primeiro capítulo, “Políticas Externa e de Desenvolvimento”, foram apresentados 12 trabalhos que versam, tanto, sobre agendas temáticas da política externa brasileira (4), quanto, sobre agendas de desenvolvimento em Roraima (5) e projetos de desenvolvimento estruturados em outros países (3).

No segundo capítulo, “Políticas Sociais e de Assistência”, o livro apresenta 11 trabalhos que abordam de modo transversal, respectivamente, 4 textos sobre a temáticas educacionais, 4 pesquisas a respeito da problemática da migração venezuelana em Roraima e 3 pesquisas sobre outros tópicos diversos de natureza social.

No terceiro capítulo, “Políticas de Segurança e Defesa”, das 11 pesquisas expostas no livro, 5 delas versaram sobre questões de segurança pública com foco em Roraima e outras 6 exploraram diferentes facetas das Forças Armadas no contexto intranacional no Brasil.

No quarto capítulo, “Políticas de Turismo”, 10 textos foram apresentados, de modo que 1 deles apresentava uma discussão com foco nacional no turismo brasileiro, 4 deles com abordagens sobre questões turísticas estado de Roraima e 5 textos abordando iniciativas no âmbito do turismo de diferentes municípios roraimenses.

As contribuições sobre políticas públicas presentes nos 44 textos distribuídos nos 4 capítulos do presente livro foram elaborados por um total de 74 autores, os quais na sua maioria estruturaram suas pesquisas em um sistema de co-autoria (91,5%) e com uma majoritária presença de pesquisadoras do gênero feminino (63,5%).

Os 44 textos apresentados neste livro foram selecionados por um sistema de avaliação do tipo blind review por 9 professores da Comissão Científica - Ana Célia de Oliveira Paz; Caroline Coelho Cataneo; Dorcílio Erik Cícero de Souza; Geysa Alves Pimentel; Jemima Pascoal dos Santos e Silva; Joelma Fernandes de Oliveira; Jordana de Souza Cavalcante; Julia Faria Camargo; Max André de Araújo Ferreira - em um universo de 79 textos submetidos para o I Seminário de Políticas Públicas de Roraima, resultando em uma taxa de aprovação de 55,7%.

A origem dos pesquisadores cujos textos estão expostos neste livro é concentradamente caracterizada por professores (12%) estudantes de graduação (58%) e pós-graduação (40%) de 6 Instituições de Ensino Superior de Roraima (96%), contando com a participação de 3 pesquisadores de oriundos de distintos países sulamericanos.

As discussões e resultados apresentados no presente livro apontam não apenas a abertura para discussões sobre políticas públicas em Roraima e a partir de pesquisadores roraimenses nativos ou não, mas principalmente abre uma importante janela de oportunidades para a consolidação de um campo dialógico e para uma comunidade epistêmica no campo de Políticas Públicas.

Em nome dos organizadores do I Seminário de Políticas Públicas de Roraima - Ana Claudia Lima; Cândida Alzira Bentes de Magalhães Senhoras; Deivy Batista Abreu; Diego Rodrigues dos Santos; Dorete Schmeling Padilha; Ednil Libanio da Costa Junior; Elói Martins Senhoras; Érico Veríssimo; Francisleile Lima Nascimento; Hugo Alt Diniz; Iara Loureto Calheiros; Max André de Araújo Ferreira; Neider Andrey Devia Merchan; e, Renata Morgado Silva - desdobramos o ensejo para que esta obra seja amplamente utilizada pelo público leigo ou especializado no âmbito das políticas públicas.

Turismo e integração regional: um foco na América Latina e Caribe

2021-01-24T09:30:32-03:00

O livro "Turismo e integração regional: um foco na América Latina e Caribe”, escrito pelo professor Vitor Stuart Gabriel de Pieri, trata-se da vigésima oitava obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará aos leitores refletirem sobre o o turismo a partir de um prisma internacional, tomando como referência a análise das agendas construídas nos processos de integração regional na América Latina e Caribe (América Central, América Andina; América do Sul e Caribe).

Direito dos migrantes e a Corte Interamericana de Direitos Humanos

2021-01-24T09:41:56-03:00

O presente livro, sobre a participação da Corte Interamericana de Direitos Humanos (CoIDH) em um regime de direitos humanos dos migrantes, discute o fenômeno da migração, tema ao mesmo tempo antigo e atual, no contexto do mundo pós-segunda guerra.

Pretende-se refletir sobre a participação da CoIDH em um eventual regime interamericano de direitos humanos dos migrantes, no âmbito da Organização dos Estados Americanos (OEA). Os recortes teóricos normativos baseiam-se em uma perspectiva eclética, embora todos tenham sido trabalhados por uma análise crítica e haja uma prevalência do construtivismo. A pesquisa qualitativa foi estruturada com base em um estudo de natureza exploratória, seguindo os procedimentos da pesquisa bibliográfica e documental.

Verifica-se que não há um regime interamericano de direitos humanos dos migrantes em torno da OEA. Não obstante, as decisões da CoIDH, tanto em casos contenciosos como em opiniões consultivas, influenciam nos comportamentos dos Estados. Esta Corte tem se destacado na interpretação de princípios, normas, regras e muitas vezes regulamentando direitos. O pedido de parecer consultivo sobre crianças migrantes parece ser o início de uma fixação de procedimentos. Pela atual conjuntura, tal regime encontra-se distante, mas em sua possível construção, a CoIDH possui importância ímpar.

Construtores da geopolítica sulamericana

2021-01-24T17:42:28-03:00

O livro "Construtores da geopolítica sulamericana”, escrito pelo professor Marcos Antônio Fávaro Martins, trata-se da vigésima sexta obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará aos leitores refletirem sobre a geopolítica da América do Sul, contribuindo com novas discussões e recortes teóricos, justamente por não ter seguido a tradicional linha de estudos geopolíticos, a qual está baseada exclusivamente nas análises teóricas oriundas dos países centrais. Ao trabalhar esse tema, o autor reforçou a importância de se valorizar cada vez mais a própria história e a nativa produção intelectual, propiciando ao público, tanto acadêmico como leigo, a possibilidade de conhecer a história da formação da geopolítica sul-americana a partir de uma perspectiva endógena.

Formação de professores e práticas pedagógicas

2021-01-24T17:52:42-03:00

O livro "Formação de professores e práticas pedagógicas”, organizado pelos professores Joelma Fernandes de Oliveira e Elói Martins Senhoras, trata-se da vigésima quinta obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará aos leitores refletirem sobre a docência e a formação de professores na contemporaneidade por meio de dois eixos de discussão, respectivamente: 1) Formação de professores e desafios contemporâneos; e, 2) Práticas pedagógicas e o processo educativo em instituições de ensino.

Brasil, Mercosul e Aliança do Pacífico: convergência ou antagonismo?

2021-01-24T18:11:08-03:00

O livro "Brasil, Mercosul e Aliança do Pacífico: convergência ou antagonismo?”, escrito pelo prof. Dr. Charles Pennaforte, trata-se da vigésima quarta obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará aos leitores compreenderem se o bloco regional da Aliança do Pacífico (AP) pode “enfraquecer” o Mercado Comum do Sul (MERCOSUL) como modelo mais eficaz para a promoção do desenvolvimento econômico latinoamericano e se pode afetar os interesses geopolíticos e estratégicos do Brasil na região.

Ciclo de vida do ecoturismo no Lago Caracaranã, RR

2021-01-24T18:23:48-03:00

O presente livro sobre o fenômeno do ecoturismo no Lago Caracaranã, localizado no município de Normandia, estado de Roraima, caracteriza-se como uma pesquisa pioneira na área de estudo e que reflete o contexto de crescente produção científica sobre turismo sustentável, ecoturismo e etnoturismo no Brasil e no mundo.

O trabalho tem como objetivo analisar a evolução do ciclo de vida dos serviços de ecoturismo no Lago Caracaranã, no período entre as décadas de 1970 e 2010, sendo elaborada com base em um método histórico-dedutivo caracterizado como exploratório, descrito e explicativo, quanto aos fins, e, qualitativo, quanto aos meios, que se fundamentou na triangulação dos procedimentos metodológicos de revisão bibliográfica e documental, revisão integrativa e estudo de caso.

Os resultados da pesquisa apresentados neste livro demonstram a existência de um ciclo de vida relacionado à exploração do turismo no Lago Caracaranã, cuja periodização em quatro fases comprova em sua última etapa que houve uma estrutural inflexão, oriunda da demarcação da Terra Indígena Raposa Serra do Sol (TIRSS) pelo Supremo Tribunal Federal (STF) no ano de 2008.

A presente obra conclui, com base nos resultados da pesquisa, que o território do Lago Caracaranã apresenta uma dinâmica formação territorial na curta duração permeada pela mudança nos direitos de propriedade da terra em razão da demarcação da TIRSS, o que repercutiu em negativas inflexões abruptas no ciclo de vida do ecoturismo em relação às fases históricas preexistentes.

Demanda turística e o estudo sobre motivação

2021-01-24T18:39:18-03:00

O livro "Demanda turística e o estudo sobre motivação", escrito pelas pesquisadoras Fernanda Akemi Hirata e Debora Cordeira Braga é a vigésima segunda obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Fruto de um esforço de sistematização de teorias sobre a demanda turística os os fatores motivacionais do turismo, o livro traz uma série de reflexões que contribuem para ampliação do campo científico do Turismo no Brasil, preenchendo uma lacuna bibliográfica e abrindo espaço para novos debates na temática.

Resíduos Sólidos no Sul do Estado de Roraima

2021-01-24T18:49:37-03:00

O livro "Resíduos Sólidos no Sul do Estado de Roraima”, escrito pelos pesquisadores Vanuscléia Silva Santos Rikils. Elói Martins Senhoras, e, Lauriano Antonio Barella , trata-se da vigésima preimeira obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma lacuna bibliográfica, esta obra discute a viabilidade de aterros consorciados entre pequenos municípios amazônicos, tomando como estudo de caso a análise do Sul do Estado de Roraima.

Turismo e política externa brasileira: de Vargas a Dilma

2021-01-24T19:03:27-03:00

O livro "Turismo e política externa brasileira: de Vargas a Dilma”, escrito pelos pesquisadores Reinaldo Miranda de Sá Teles; Vitor Stuart Gabriel de Pieri; e, Fabiana deOliveira , trata-se da vigésima obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará aos leitores compreenderem o panorama da política nacional de turismo implantada no Brasil, nos séculos XX e XXI, e seu rebatimento na política internacional.

Morte Bandida e Cidadania Virtual: Notícias sobre Justiça com as Próprias Mãos

2021-01-24T20:14:56-03:00

O livro "Morte Bandida e Cidadania Virtual: Notícias sobre Justiça com as Próprias Mãos”, escrito pelo pesquisador e jornalista Aldenor da Silva Pimentel, trata-se da décima nona obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma lacuna bibliográfica, esta obra discute o jornalismo criminal como um mecanismo de banalização dos crimes sumários e de legitimação, no âmbito comunicacional, do regime de violência e exceção sobre populações supostamente perigosas.

Cooperativismo no transporte intermunicipal de passageiros em Bonfim, RR

2021-01-24T20:31:33-03:00

O livro "Cooperativismo no transporte intermunicipal de passageiros em Bonfim, RR”, escrito pelos pesquisadores Sílvia Silvestre dos Santos e Elói Martins Senhoras, trata-se da décima oitava obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma lacuna bibliográfica, esta obra discute o cooperativismo no setor de transporte intermunicipal e transfronteiriço de passageiros no município de Bonfim, no Estado de Roraima, tomando como referência de análise da Cooperativa dos Condutores Autônomos e de Transporte Alternativo de Bonfim/Roraima (COOPBON).

Crescimento Econômico na Região Nordeste de Roraima

2021-01-24T20:45:52-03:00

O livro "Crescimento econômico na região nordeste de Roraima”, escrito pelo economista Fábio Rodrigues Martinez, trata-se da décima sétima obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará aos leitores a apreenderem uma imersão sobre Roraima, tomando como foco os municípios de Normandia, Pacaraima e Uiramutã, na região nordeste do Estado, a qual é caracterizada pela presença Terras Indígenas demarcadas pela União e por uma localização geoestratégica na faixa de fronteira internacional em relação a Venezuela e Guiana.

Protestantismo brasileiro e sua expansão na Amazônia Legal

2021-01-24T21:04:33-03:00

O livro "Protestantismo brasileiro e sua expansão na Amazônia Legal”, escrito pelos pesquisadores Elói Martins Senhoras, Alexandre Felipe Pinho dos Santos, e, Ariane Raquel Almeida de Souza Cruz, trata-se da décima sexta obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma grave lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará educadores, estudantes, religiosos e um amplo público em geral a apreender conhecimentos sobre o crescente adensamento do protestantismo na Amazônia e as suas principais características.

Brasil e México no regime ambiental internacional sobre mudanças climáticas

2021-01-25T22:17:16-03:00

O livro "Brasil e México no regime ambiental internacional sobre mudanças climáticas”, escrito pelo pesquisador Fabiano de Araujo Moreira, trata-se da décima quinta obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma grave lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará educadores, estudantes, policymakers e um amplo público em geral a apreender conhecimentos sobre o regime ambiental internacional de mudanças climáticas por meio de um estudo comparativo entre países emergentes com destaque na temática, respectivamente, Brasil e México.

Evolução da internacionalização empresarial brasileira

2021-01-25T22:37:11-03:00

O livro "Evolução da internacionalização empresarial brasileira”, escrito pelos professores Thiago Thadeu Araújo Guerra e Elói Martins Senhoras, trata-se da décima quarta obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma grave lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará educadores, estudantes, policymakers e um amplo público em geral a apreender conhecimentos sobre a dinâmica de internacionalização de empresas com foco no caso brasileiro e em sua política de comércio exterior.

Turismo internacional: fluxos, destinos e integração regional

2021-01-25T22:57:45-03:00

O livro "Turismo internacional: fluxos, destinos e integração regional”, escrito pelos professores Vitor Stuart Gabriel de Pieri e Alexandre Panosso Netto, trata-se da décima terceira obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma grave lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará educadores, estudantes, policymakers e um amplo público em geral a apreender conhecimentos sobre o turismo internacional. Com base em três linhas básicas de análise (fluxos de turistas, destinos turísticos e mecanismos de integração regional), o objetivo do livro é abordar o turismo em sua interface com o tripé das relações internacionais - economia, política e direito internacional - na tentativa de refletir sobre as diversas dimensões do setor numa macro escala nacional, subcontinental e global.

Internalização de Normativas do Mercosul nos Estados Partes

2021-01-25T23:45:12-03:00

O livro "Internalização de Normativas do Mercosul nos Estados Partes”, escrito por Maria Elizabeth Guimarães Rocha, Eduardo Ribeiro Galvão Carolina Nogueira Lannes, trata-se da décima primeira obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma grave lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará educadores, estudantes, profissionais do Direito, policymakers e um amplo público em geral a apreender conhecimentos sobre o processo de normatização no MERCOSUL e de internalização das normativas aos ordenamentos de cada Estado Parte segundo as próprias Leis Magnas.

Cultura artística e relações internacionais: reflexões a partir da obra V de Vingança

2021-01-26T00:15:17-03:00

O livro "Cultura artística e relações internacionais: reflexões a partir da obra V de Vingança", escrito por Lucas Brilhante Veloso e Elói Martins Senhoras, trata-se da décima obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma grave lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará educadores, estudantes, policymakers e um amplo público em geral a apreender conhecimentos sobre as influências recíprocas entre cultura artística e relações internacionais. Com base no pós modernismo, o presente livro demonstra como temas culturais e artísticos, tradicionalmente considerados de periferia, apresentam uma verdadeira riqueza analítica, ao revelar a complexidade da construção das relações internacionais por meio da identificação de uma pluralidade de temas e atores.

A guerra: do século XIX aos nossos dias

2021-01-26T02:59:25-03:00

O livro "A guerra: do século XIX aos nossos dias", escrito pela professora Adriana Iop Bellintani e pelo Coronel Aviador da Força Aérea Brasileira, Mauro Bellintani, trata-se da nona obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará educadores, estudantes, policymakers e um amplo público em geral a apreender conhecimentos sobre a evolução da guerra. O presente livro traz subsídios compreensivos sobre os avanços do pensamento de guerra de estrategistas, desde o século XIX até o século XXI, com o objetivo repensar as mudanças espaciais, políticas e militares no período de intensa globalização e desenvolvimento tecnológico.

Conflito e cooperação no complexo regional de segurança da América do Sul

2021-01-26T03:28:23-03:00

O livro "Conflito e cooperação no complexo regional de segurança da América do Sul", escrito pelo professor Elói Martins Senhoras, trata-se da oitava obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma grave lacuna bibliográficas, esta obra possibilitará educadores, estudantes, policymakers e um amplo público em geral a apreender conhecimentos sobre a segurança internacional na América do Sul. O presente livro traz subsídios compreensivos sobre a percepção e as instituições de segurança internacional na América do Sul, haja vista que a despeito de existirem significantes diferenças nas culturas e instituições entre os países da região no curto prazo, permanecem latentes interesses comuns de longo prazo no combate de novas ameaças na região que induzem a formação e convergência das agendas de segurança e defesa e que justificam o surgimento de propostas construtivistas de cooperação regional. Com o objetivo de investigar as rugosidades espaciais da construção do complexo regional de segurança na América do Sul entre pretéritos vetores geoestratégicos de fragmentação conflitiva e possíveis vetores geoestratégicos de integração cooperativa, o presente livro aborda uma ampla agenda de estudos geoestratégicos.

A construção da fronteira na mídia impressa de Roraima

2021-01-26T03:57:47-03:00

O livro "A construção da fronteira na mídia impressa de Roraima", escrito por Harllos Arthur Matos Lima, trata-se da sétima obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma lacuna bibliográfica, esta obra possibilitará educadores, estudantes, policymakers e um amplo público em geral a apreender conhecimentos sobre estudos fronteiriços a partir de uma leitura que combina Relações Internacionais e Linguística. O presente livro traz subsídios compreensivos sobre a construção do conceito de fronteira no discurso jornalístico da mídia impressa roraimense, ao analisar a tríplice fronteira entre o Brasil, a Guyana e a Venezuela.

A cidade, meu olhar, nossas imagens

2021-01-26T04:49:06-03:00

O livro "A cidade, meu olhar, nossas imagens", editado pelo professor Maurício Elias Zouein, trata-se da sexta obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos. Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma grave lacuna bibliográficas, esta obra possibilitará educadores, estudantes, policymakers e um amplo público em geral a apreender conhecimentos sobre Boa Vista, RR, a partir da ótica da Comunicação Social. O presente livro traz subsídios compreensivos sobre a cidade, a cultura e a ciência em Boa Vista por meio de um conjunto de reflexões estruturadas pela visão humanística e sócio-construtivista do fotojornalismo.

Reflexões educacionais a partir de novos talentos

2021-01-26T05:18:47-03:00

O livro "Reflexões educacionais a partir de novos talentos", organizado pelos professores Josias Ferreira da Silva e Elói Martins Senhoras, trata-se da quinta obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos.

Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma grave lacuna bibliográficas, esta obra possibilitará educadores, estudantes, policymakers e um amplo público em geral a apreender conhecimentos sobre o desenvolvimento de novos talentos no processo de ensino-aprendizagem.

O presente livro traz subsídios compreensivos sobre a educação a partir de um conjunto de reflexões estruturadas em sete capítulos, os quais se pautam no resgate de uma visão humanística e sócio-construtivista, tanto, de processos de ensino-aprendizagem, quanto, de competências individuais, alicerçadas em conhecimentos, habilidades e atitudes.

Relações Civil-Político-Militares na América do Sul

2021-01-26T05:58:10-03:00

O livro "Relações Civil-Político-Militares" do professor Elói Martins Senhoras trata-se da quarta obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos.

Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma grave lacuna bibliográficas, esta obra possibilitará aos policymakers, alunos de graduação, pós-graduação e um amplo público em geral a apreenderem conhecimentos sobre segurança e defesa tomando como referência as relações civil-político-militares.

O presente livro traz um conjunto de reflexões que buscam explicar a centralidade das relações civil-político-militares na produção de efeitos de estabilidade ou instabilidade, por meio de um estudo comparativo sobre os países pertencentes ao complexo regional de segurança sulamericano.

É desenvolvido um marco analítico próprio que mostra como os campos de poder produzidos entre políticos, militares e segmentos da sociedade civil acabaram por se refletir na construção de diferentes periodizações de mando e na espacialização de distintos padrões de segurança na América do Sul.

Por meio desta discussão são fornecidos subsídios para se compreender quais e como são os principais problemas contemporâneos das relações civil-político-militares no subcontinente, bem como, para se identificar os contenciosos e os possíveis canais para aprimorar a construção dos regimes democráticos nos países sul-americanos.

Estruturas de gestão estratégica da inovação em universidades brasileiras

2021-01-25T21:43:37-03:00

O livro "Estruturas de Gestão Estratégica da Inovação em Universidades Brasileiras" do professor Elói Martins Senhoras trata-se da terceira obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual objetiva estimular o desenvolvimento de pesquisas com a correspondente publicização dos conhecimentos científicos.

Fruto de um esforço de sistematização de teorias sobre a institucionalização da inovação nas instituições universitárias, o livro traz uma série de reflexões sobre os processos de re-adequação das suas estruturas que têm conduzido à otimização da formação e transferência de informações, conhecimentos e tecnologias.

Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma grave lacuna bibliográficas, esta obra possibilitará aos gestores universitários, alunos de graduação, pós-graduação e um amplo público em geral a apreenderem conhecimentos sobre a gestão da inovação e sua relação com as estruturas de ensino, pesquisa, extensão e internacionalização universitária.

Pacaraima: um olhar geográfico

2021-01-25T01:28:55-03:00

O livro "Pacaraima: Um Olhar Geográfico", editado pelos professores Antônio Tolrino de Rezende Veras e Elói Martins Senhoras, trata-se da primeira obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, a qual é organizada pelos professores Elói Martins Senhoras e Maurício Elias Zouein.

Fruto dos primeiros esforços de pesquisa sobre o município de Pacaraima (RR), o livro traz uma série de reflexões sobre os processos que atuam no meio físico-social e na dinâmica socio-espacial em uma localidade fronteiriça no extremo setentrional brasileiro.

Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma grave lacuna bibliográficas, já que esta obra possibilitará alunos de graduação, pós-graduação e um amplo público em geral a apreenderem conhecimentos sobre a realidade do interior do estado de Roraima.

BU: O caminho faz a galera

2021-01-25T02:17:17-03:00

O livro escrito pelo jornalista Ricardo Rodrigues trata-se da segunda obra didática da Coleção “Comunicação & Políticas Públicas”, organizada pelos professores Elói Martins Senhoras e Maurício Elias Zouein.

Baseando-se no método semiótico, o presente livro-reportagem convida o leitor a sair de sua zona de conforto a fim de apreender a dinâmica de um bairro periférico da cidade de Boa Vista ( RR), por meio da identificação de rotinas de consumo e venda de drogas, roubo, assalto, brigas e homicídios, disseminadas em vários outros centros urbanos brasileiros.

Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma grave lacuna em termos de livros-reportagem em língua portuguesa, esta obra possibilitará alunos de graduação, jornalistas e um amplo público em geral a apreenderem conhecimentos sobre a realidade das periferias urbanas por meio da metalinguagem crítica, inegavelmente instigante e provocadora, na área de comunicação social.

O Conflito Colombiano e o Plano Colômbia

2021-01-24T22:28:39-03:00

O livro escrito pelo professor Marcelo Santos trata-se da terceira obra didática da Coleção Relações Internacionais, organizada pelos professores Elói Martins Senhoras e Júlia Faria Camargo.

Apoiado numa vasta literatura de autores colombianos e estrangeiros, o livro discute de forma minuciosa algumas questões centrais do conflito colombiano, bem como contextualiza o surgimento e lógica do Plano Colômbia.

O livro está dividido em três capítulos: 1. O conflito colombiano, 2. O Plano Colômbia e a trajetória recente do conflito, 3. O conflito colombiano e os transbordamentos fronteiriços.

O primeiro capítulo tem interesse específico, haja vista a minuciosa reconstrução da história do país, concentrando a atenção na trajetória dos atores do conflito.

No capítulo dois, a atenção maior está dirigida à compreensão dos fenômenos recentes. Destacam-se dois: o novo e destacado papel que a droga tem jogado e o Plano Colômbia.

O capítulo três completa a discussão sobre a evolução recente do conflito colombiano, de maneira a oferecer um panorama da atual situação fronteiriça do país.

O livro tem caráter científico, e também didático. É importante e útil para o objetivo de colocar estudantes universitários e o público em condições de compreender a Colômbia, que é um país vizinho, de grande importância em toda a América do Sul.

A crítica pós-moderna/pós-estruturalista nas relações internacionais

2021-01-24T21:54:22-03:00

O livro escrito pela professora Érica Simone Almeida Resende trata-se da segunda obra didática da Coleção Relações Internacionais, organizada pelos professores Elói Martins Senhoras e Júlia Faria Camargo.

A obra convida à reflexão crítica sobre os processos de produção de conhecimento na área de Relações Internacionais, apontando possíveis caminhos, com base na contribuição de autores internacionalistas como Richard Ashley, James Der Derian, David Campbell, R.B.J. Walker e Michael Shapiro, para superar as principais limitações do próprio objeto de estudo das Relações Internacionais: as relações internacionais entre Estados soberanos em um ambiente anárquico.

Demonstrando elegância e conhecimento apurado, a autora manipula e desconstrói, com sucesso e precisão, conceitos, metodologias, epistemologias e ontologias que alimentaram boa parte do que hoje entendemos como conhecimento legítimo na área de Relações Internacionais.

Tendo como principal preocupação a oxigenação da área, a fim de libertá-la de conceitos, teorias e premissas impostas pelo chamado mainstream de RI, a autora apresenta os principais elementos que articulam a crítica pós-moderna/pós-estruturalista nas Relações Internacionais.

Organizada com objetivos claramente didáticos, assim preenchendo uma grave lacuna em termos de textos em língua portuguesa, esta obra possibilitará a alunos de graduação, ou até mesmo aos já iniciados, a travarem conhecimento com perspectivas consideradas mais radicais na área de Relações Internacionais, porém inegavelmente instigantes e provocadoras.

A Construção da América do Sul nas Relações Internacionais

2021-01-24T21:39:39-03:00

A obra desenvolve um estudo sobre a história da América do Sul com o objetivo de demonstrar que a formação territorial do continente é permeada por processos de fragmentação e integração em diferentes momentos específicos de sua inserção histórica no sistema internacional.

Com esta discussão o livro procura a compreensão de que a problematização do espaço sul-americano no atual estágio de integração da economia-mundo demonstra uma superação do caráter dual do território presente na unidade do Estado territorial - nacional e internacional - em detrimento de novos espaços cooperativos políticos e econômicos que tendem a quebrar a unidade soberana estatal por meio da categoria escalar híbrida engendrada pela regionalização transnacional.